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高校基层支部在开展"两学一做"教育实践活动过程中存在着诸多问题,如学习时间缺乏稳定性、学习对象缺乏配合性、学习方法缺乏创新性、学习效果评价缺乏客观性等,这严重影响了活动的有效性和长效性。通过创新学习形式与载体、强化制度保障体系、建立客观合理的评价体系等方式,可为"两学一做"的长期开展提供保障,确保活动取得实效。