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病理生理学是研究疾病发生、发展和转归规律及其机制的科学,是联系基础医学和临床医学的桥梁课程,在医学教学中起承前启后的重要作用.在病理生理学的教学中,实验教学是病理生理学的重要组成部分,是医学人才培养的关键环节.我们通过教学软件布置课前预习作业,课中适当增加教学内容,课后实验数据共享、实验汇报等模式,延伸实验教学时间和空间、拓展实验教学内容广度和深度.我们积极探讨基于能力培养的病理生理学实验教学模式,充分调动学生的自主学习能力,培养学生的实验操作技能、科研创新和临床思维能力,充分发挥病理生理学的“桥梁学科”优势,达到素质、能力和知识的医学人才培养目标.