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“工程图学”课程的学习需要通过大量实践环节进行训练和培养。项目教学法把图学问题与工程实践相结合，使学生按照图学课程的思维方式不断探求知识，解决问题，其具体实施过程需包括项目主题的确定、项目的框架与计划、项目的实施和项目的评价四个阶段。应用项目教学法对齿轮泵装配图和零件图的教学实践表明，该教学模式能明显提升学生绘制零件图和装配图的合理性、正确率和绘图速度，是提高装配图和零件图教学效果的有效途径。