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高校体育课堂教学过程中,教师课堂教学技能水平直接关系到田径教学目标达成的效果。因此,加大对高校田径专业教师课堂教学技能评价指标体系的构建与实证研究,有着重要的理论与实践价值。基于此,本文结合高校田径专业教学的实际,就教师课堂教学技能评价指标体系的构建展开研究。
高校田径专业教师课堂教学技能评价指标体系的构建与实证研究
【摘 要】
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高校体育课堂教学过程中,教师课堂教学技能水平直接关系到田径教学目标达成的效果。因此,加大对高校田径专业教师课堂教学技能评价指标体系的构建与实证研究,有着重要的理论
【机 构】
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湖南工学院体育教学部
【出 处】
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运动
【发表日期】
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2016年10期
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