【摘 要】
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班级是学生在校学习的主要场所,而班级中学生是主要构成,班主任是掌舵人,小学班主任负责着学生学习和生活的方方面面, 工作繁重且复杂,在班级管理的过程中,常常工作落实不到
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班级是学生在校学习的主要场所,而班级中学生是主要构成,班主任是掌舵人,小学班主任负责着学生学习和生活的方方面面, 工作繁重且复杂,在班级管理的过程中,常常工作落实不到位,学生不能理解班主任的辛劳和心情。因此在小学班级管理过程中,需要班主 任构建一个良好的师生关系,双方和谐共处,学生体会班主任的苦心,班主任了解学生的情感,从而提高班级管理工作的有效性,使学生得 到全面提高。本文探索了小学班主任管理过程中的问题,并提出了有效的构建和谐关系的方案,促使建立和谐的班级环境。
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