【摘 要】
：
<正>2018年5月4日至6日,人民教育出版社在成都举办了主题为"新时代新思想新征程"的全国体育与健康教研工作会议暨人教版体育与健康教材培训及经验交流会。人民教育出版社副社
论文部分内容阅读
<正>2018年5月4日至6日,人民教育出版社在成都举办了主题为"新时代新思想新征程"的全国体育与健康教研工作会议暨人教版体育与健康教材培训及经验交流会。人民教育出版社副社长谭钢,国家教材委员会专家委员、《普通高中体育与健康课程标准》修订组组长、首都体育学院校长钟秉枢教授,北京大学儿童青少年卫生研究所副所长马迎华教授,首都体
其他文献
摘 要：本研究以北京第二实验小学三、四年级1091名学生为研究对象，以体育走班制教学模式为切入点，深入了解其实施现状、存在的问题及问题产生的原因，并为解决这些问题提出意见及建议，为体育走班制教学模式的实施提供实践参考。 关键词：体育走班制;教学;实践 中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2019）05-0030-02 2018年9月，在北京师范大学专家
摘 要：二次备课是对已有教案的反思和改善进行的个性化的创新设计。二次备课是“强化体育课”的重要举措，是规范教学行为的继续和深入，是培育骨干教师的平台。此次二次备课评选活动呈现出一些亮点，同时也存在一些不足，本文提出针对性的建议，旨在使小学体育课堂得到与时俱进的优化和改善。 关键词：江苏省;二次备课;强化体育课 中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（201
铜山区棠张中学坐落在美丽的浪溪河畔,是徐州市目前唯一的“国家级排球传统项目学校”。学校坚持“以人为本、健康第一”的思想,让学生走进大自然,走到阳光下,用“每天锻炼一
摘 要：体育课堂中的示范是体育教师的基本功，是体育课堂中教师传授动作技能最直接有效、应用最多的教学方法。小学生有其特殊的生理和心理特点，直观的示范法正符合学生的身心特点，能够激发学生兴趣，提高学生参与度。但是在体育实践中体育教师尤其是青年教师的示范却总是存在各种问题，本文探究了体育课堂教学中教师运用示范法存在的各种问题及其产生的原因，总结了体育教学中常用的示范方法的类型，提出了相应对策解决示范中存
2016年编制的校《学生体育评价办法与标准》,每个年段分上、下两个学期,内容有不同的侧重,上学期侧重体质健康数据上报项目,结合本年级本学期教学内容;下学期重点是技能类教
摘 要：本文以“改变体育课堂应试现象、有效提高体育中考成绩”为目的，在九年级学生大课间阳光体育运动中实行了身体素质趣味化训练的实践与探索，对大课间训练内容的创编提出了三个原则，即“素质化原则、游戏化原则、组合化原则”，还对大课间趣味化训练的有效实施提出了三条策略。 关键词：大课间；身体素质；趣味训练；实践 中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2018）01
以江苏省教研室组织的小学体育与健康课程“二次备课”教学展示:三年级“武术:冲拳、推掌、蹬腿冲拳”一课为例,以“问”为出发点,通过问之点、问之味、问之果分享参与此次活
本文以人教版七年级《体育与健康》中篮球教学内容作为实践研究,探寻合理的篮球"技+体"融合教学体系,便于体育教师们更好地进行篮球"技+体"融合教学设计,真正达到提高学生技
摘 要：高中女生正面双手垫球教学中多以单纯的连续垫球次数作为评价标准，学生比赛运用能力较差，教学中弱化了判断选位、移动、垫球时机、垫球准确性等关键技术。针对以上问题，笔者利用迷你赛场，注重在有网、有移动、有高度、有配合的情景下练习，让学生从“会玩”开始，激发兴趣，再到“自发参与”，巩固提高垫球技术。 关键词：垫球技术;迷你场地;兴趣;高中女生 中图分类号：G633.96 文献标识码：B