【摘 要】
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作为初中学段的教育者,我们对于如何才能管理好学生、管理好班级更为关注。首先我们面对的是正处于质变时期的学习者,他们任性、自我,他们并不会轻易接受他人的好意。要想帮
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作为初中学段的教育者,我们对于如何才能管理好学生、管理好班级更为关注。首先我们面对的是正处于质变时期的学习者,他们任性、自我,他们并不会轻易接受他人的好意。要想帮助他们实现优化发展我们就需要从多个角度并且在潜移默化间对他们进行影响。再有,初中学生会同时接受家庭教育与学校教育,但是其中对于他们影响最大的教育空间就是课堂、班级。而作为一线的教育者,我们对于学生施加影响的载体也是课堂、班级。不过在传统的学校教育空间中,我们多是“管理分数”不是“管理学习”,多是“灌输道理”,不是“关注品质”,多是“着眼当下”不是
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