【摘 要】
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【正】实施心理健康教育的一个重要途径就是课堂教学活动。学科教学既是影响学生心理健康状况的源泉,也是实施素质教育的主渠道,是实现教育目标的重要环节。实现渗透心理健康
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【正】实施心理健康教育的一个重要途径就是课堂教学活动。学科教学既是影响学生心理健康状况的源泉,也是实施素质教育的主渠道,是实现教育目标的重要环节。实现渗透心理健康教育,是一项复杂的工程。主要从以下几个方面思考:一、转变观念,调整目标在基础教育目标导向中,虽然教育方针、教学计划都有明确规定要使学生全面发展,但在教育教学实践中却普遍存在着"学科中心主义",甚至更为狭隘的"主科中心主义",这种目标导向不仅造成对德育、美育、体育尤其是劳动技术教育的忽视,而且造成主科负担
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【正】新世纪的中学生思维活跃、心理特征复杂,加上独生子女、单亲子女比率的增加,使中学生心理障碍问题日益突出。因此在中学生班主任工作中心理学知识和技巧的运用愈来愈得
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用赤霉素（GA<sub>3</sub>）、多效唑（MET）、增产菌处理稻田及分离培养的固氮菌,观察了三者对乙炔还原活性（ARA）的影响。田间处理12g·hm<sup>-2</sup>GA<sub>3</sub>后1个月内,