【摘 要】
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从西方席勒的“情感教育”到中国蔡元培的“美育代宗教说”,美育从古至今都占有十分重要的地位.在当下,深入学习习近平总书记关于培养德智体美劳全面发展教育的今天,美育的地
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从西方席勒的“情感教育”到中国蔡元培的“美育代宗教说”,美育从古至今都占有十分重要的地位.在当下,深入学习习近平总书记关于培养德智体美劳全面发展教育的今天,美育的地位更加突出.然而,当今学校美育存在的问题却是教材设计中缺乏美育、课堂教学中缺乏美育.美育既是一种教育的手段,又是我们教育所要达到的目标,通过设计各科教材中的美育、加强中小学美育课程开发等手段,切实改变学校教育中“长于智、疏于德、弱于体美、缺于劳”的现状.
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