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充分发挥基础学科支撑作用和多学科交叉融合优势,是综合性研究型大学新工科教育的关键途径。为此,笔者通过以下几个方面进行了工程化学的教学改革探索。根据OBE(Outcome based education,OBE)理念,通过毕业要求和指标点的详细讲解,让学生明确课程开设的意义所在。在教学过程中,借助信息化教学管理手段,进行较好的师生互动和生生互动。在教学内容方面,通过理论联系实际的方式激发学生的学习兴趣。借助SPOC(Small private online course,SPOC)平台,开展线上线下的混合式