【摘 要】
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当风喘着粗气呼啸而过时，带走了下午的炎热，带走了太阳一天的疲劳，带来了美丽的黄昏。现在，太阳正准备落山，准备沉睡…… 当天边的最后一缕霞光抚摸着我们的眼睛时，我不禁感慨：它既没有高空的彩虹那样绚烂，也没有中午的太阳那样明媚，它是很柔和的，它透过七彩的云层，把最后的余晖渲染大地。 太阳向西方缓缓下坠，因为它已经享受过生命的美丽，现在，它时隐时现，不一会儿，消失在天空的尽头，只留下了最后的一抹晚霞
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当风喘着粗气呼啸而过时，带走了下午的炎热，带走了太阳一天的疲劳，带来了美丽的黄昏。现在，太阳正准备落山，准备沉睡……
当天边的最后一缕霞光抚摸着我们的眼睛时，我不禁感慨：它既没有高空的彩虹那样绚烂，也没有中午的太阳那样明媚，它是很柔和的，它透过七彩的云层，把最后的余晖渲染大地。
太阳向西方缓缓下坠，因为它已经享受过生命的美丽，现在，它时隐时现，不一会儿，消失在天空的尽头，只留下了最后的一抹晚霞。
夕阳红后，刹那间黄昏消失在视线中，也永远地印了在我的脑海中！
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【技法解读】 彩线穿珠，就是作者在处理安排材料时，选取一个最能体现文章主旨的事物作为贯穿全篇的彩线，将一组精选的材料（珍珠）连缀成篇的构思方法。作为“穿珠”的“彩线”，可以是物、事，也可以是一种思想感情，只要能够体现题材之间的内在联系，体现文章的主题思想即可。正是这彩线的制约，不仅使全文立意明确、线索清晰、行文变化自如却又浑然一体，而且文章由于重复出现关键字、词、句，就形成了比较匀称的文章结构，
星期天，早早做完了作业，自感一身轻松。 平时一直很忙的爸爸，今天准备带我到涧河公园去散步，我高兴极了。刚来到公园内的上阳桥，就远远地看见河堤南岸上有位叔叔在钓鱼。我很好奇，要爸爸陪我去看看叔叔是如何钓鱼的。 穿过林间，我们来到钓鱼的叔叔旁边。也就在这时，一条大鱼上钩了。我伸长脖子，仔细查看叔叔装鱼的水桶，数了数，包括这条鱼在内，已有三条了，真是收货不少哦！ 随后，在身后小山坡上，一位叔叔正在
《临死前的严监生》选自《儒林外传》，虽是一篇古代白话文，但内容比较好懂。五年级学生具有一定的阅读理解能力，能够比较准确地把握课文主要内容，但学生受知识水平和阅读材料的限制，不容易深入把握严监生的吝啬，难以很好地理解课文中的人物描写方法——动作描写的精妙。如何引导学生更好地理解课文的写作方法，并迁移运用到习作中去呢？ 留心观察，为习作积淀材料。新课标明确指出：要养成留心观察、细致观察的习惯。观察是
“嘟”——夜深人静，偶尔传来的一声车鸣，那绵延的声音划破寂静的天空，随后又陷入一片寂静。 平常这时，我早已进入梦乡，而今日，我不知着了什么“魔”，竟翻来翻去无法入眠。 我的脑子里跑出无数的小念头，闹来闹去，合成了许多“小家庭”，这组刚走，那组又跑了出来，开起了“集市”，等我甩开这些后，又有些异常的“鬼怪”趁虚而入，由我独自幻想开来。一番挣扎，那原本可爱的窗帘倒影竟似乎也变得怪异起来，让本来就怕
哪样东西在眼皮上晃？少年迷迷糊糊，睡眼惺忪，发觉屋外天空显得格外清澈、明亮。映得屋壁内也影影绰绰。接着，他一骨碌翻起身，飞快地穿衣洗漱。拎起书包出门。 空气凉幽幽地雾到脸上。峡谷上空几乎不见一丝云，暗青色的苍穹深处，秋天的星宿显得繁密，其中有两三颗看似核桃般大，棱角分明，十分耀眼。 不过。最明最亮的是那轮圆月，像白银打制的一面镜子。月已偏西，无垠的光芒映照着静幽幽的澜沧江，映照着江边开阔、起伏
“李宇晴，帮我付一下，下星期一我去学校还你！”还没等我缓过神来，同学小方甩下这句话，就一溜烟跑没影了。她怎么能这样呢？我还没答应借给她呢！唉，算了算了，像小方这样的“大款”，总不会为这区区十块钱而赖账吧？看在她平时为人不错的份上，就借给她吧！ 星期一，她绝口不提还钱的事。或许是忙碌的课程让她忘记了吧，没什么大不了的。我这样安慰自己，便也若无其事过去了。第二天，她还没有主动找我说些什么，我也睁一只
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周末下午，做完了作业后，我开始尽享电视带给我的快乐。 在换台的瞬间，我听到了一句话——实现“中国梦”。什么是中国梦？为什么要实现中国梦呢？跟爸爸请教了一番，知道了所谓的“中国梦”，是习近平爷爷提出来的，是要我们中国走向富强的目标。可要如何富强，实现中国梦呢？我似懂非懂，有些困惑。 晚饭后，爸爸带我出去散步。当走过村头的葡萄园时，看到葡萄架上爬满着碧绿的葡萄藤，绿油油的叶子之间，大串的葡萄缀满枝
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