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教授治校作为一种大学管理模式,发源于欧洲中世纪,盛行于欧美国家。随着我国大学自主权的逐渐扩大,我们对教授治校重新审视并加以利用,但是在引进过程中,由于认识上的原因,出现了盲目性和排斥性。此文总结和分析了20世纪下半叶以来国内外学者对＂教授治校＂问题的相关研究,进而提出跨文化视角中＂教授治校＂的定义。