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目的探讨康复治疗目标和计划训练在实践教学中的意义。方法对应届本科毕业生27人在客观结构化考试法康复治疗计划和目标站的成绩与其他成绩进行相关分析。结果康复计划和目标考站分数与康复评定（r=0.238,P=0.039）、基本技能操作（r=0.477,P=0.012）、实践技能（r=0.869,P=0.000）分数均为正相关。实践技能分数和物理治疗学总分正相关（r=0.265,P=0.043）。结论康复治疗目标和计划训练对提高康复实践技能有意义。