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课堂教学是落实素质教育的主渠道，评价是数学课堂教学过程中不可缺少的重要手段。它是学生发展的催化剂，引导着数学教育的方向，调节着教师行为，改变着学生在课堂上的学习环境。如何发挥课堂教学评价的导向功能，把小学数学课堂教学进一步导入素质教育的轨道，这是一个值得广大教师帝教研人员探讨的问题。
小学数学课堂教学评价浅析
【摘 要】
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课堂教学是落实素质教育的主渠道，评价是数学课堂教学过程中不可缺少的重要手段。它是学生发展的催化剂，引导着数学教育的方向，调节着教师行为，改变着学生在课堂上的学习环境。如
【机 构】
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吉林省吉林市龙潭区江北实验学校
【出 处】
：
卷宗
【发表日期】
：
2015年12期
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