【摘 要】
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趣味教学法以其激趣互动的特点,应用于小学体育的田径教学,改善了田径运动单一化教学现象,为小学体育田径训练增添了新鲜活力.这对学生田径体育项目的参与积极性起到了推进作用,使学生从中体会到运动训练带来的快乐感觉.为此,小学体育田径教学训练过程中,教师可通过游戏、对练、比赛等趣味方法,吸引学生积极参与,提高田径项目的教学效率.
【机 构】
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辽宁省阜新市清河门区实验小学,辽宁 阜新 123006
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趣味教学法以其激趣互动的特点,应用于小学体育的田径教学,改善了田径运动单一化教学现象,为小学体育田径训练增添了新鲜活力.这对学生田径体育项目的参与积极性起到了推进作用,使学生从中体会到运动训练带来的快乐感觉.为此,小学体育田径教学训练过程中,教师可通过游戏、对练、比赛等趣味方法,吸引学生积极参与,提高田径项目的教学效率.
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