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<正>克林伯格认为,在所有的教学中,都进行着最广义的对话,不管哪一种教学方式占支配地位,相互作用的对话都是优秀教学的一种本质性标志。闫学老师教《临死前的严监生》,在经典作品的文化氛围里,基于儿童的视角,服务儿童的发展,循序渐进,展开了全程的多样的对话:学生与经典的对话,学生与学生的对话,学生
沐浴经典文化 展开多样对话——— 听闫学老师教《临死前的严监生》
【摘 要】
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<正>克林伯格认为,在所有的教学中,都进行着最广义的对话,不管哪一种教学方式占支配地位,相互作用的对话都是优秀教学的一种本质性标志。闫学老师教《临死前的严监生》,在经
【机 构】
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北京新东方扬州外国语学校,
【出 处】
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小学教学设计
【发表日期】
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2011年34期
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