【摘 要】
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目的:探究规范化手术室麻醉护理方案,明确综合化麻醉管理的应用价值.方法:筛选90例行麻醉手术治疗的患者,时间范围为2020年1月至2021年6月,分组方法为数字1:1法,其中45例为对照组(常规麻醉管理),45例设为观察组(综合化麻醉管理),从血压、心率指标、镇静效果、术后苏醒时间着手,判定两组护理效果差异.结果:两组术前收缩压、舒张压及心率水平差异无统计学意义(P>0.05);术中观察组上述指标浮动小,均明显低于对照组,有统计学意义(P<0.05);给药5min、给药30min、手术结束后观察组Rams
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目的:探究规范化手术室麻醉护理方案,明确综合化麻醉管理的应用价值.方法:筛选90例行麻醉手术治疗的患者,时间范围为2020年1月至2021年6月,分组方法为数字1:1法,其中45例为对照组(常规麻醉管理),45例设为观察组(综合化麻醉管理),从血压、心率指标、镇静效果、术后苏醒时间着手,判定两组护理效果差异.结果:两组术前收缩压、舒张压及心率水平差异无统计学意义(P>0.05);术中观察组上述指标浮动小,均明显低于对照组,有统计学意义(P<0.05);给药5min、给药30min、手术结束后观察组Ramsay镇静评分均低于对照组,有统计学意义(P<0.05).结论:在手术室规范化麻醉护理工作中,综合化麻醉管理效果显著.
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目的:建立儿童康复医师胜任力评价指标体系,为医疗机构对儿童康复医师的选拔和考核提供理论依据.方法:通过文献研究方法和德尔菲专家咨询法,筛选胜任力指标,建立评价指标框架.利用层次分析法计算指标权重,最终构建评价体系.结果:共有20名健康领域的专家被选中进行咨询,专家咨询表的Cronbach\'sα系数分别为0.813和0.785.第一轮专家磋商会确认,指标体系包括4个一级指标、10个二级指标和51个三级指标,其中分析判断能力、认知能力、康复医学知识、心理承受能力等在胜任力模型中的权重较高.通过两轮专家咨
目的:研制一种安全型全悬挂式牵引重力装置,用于所有牵引治疗,确保牵引过程的可调节性、安全性及稳定性.方法:依据治疗需求设计牵引装置的结构,包括牵引重量、安全型牵引托盘、牵引绳、位置调节器等关键部分,采用PVC和不锈钢材料进行加工组装,以适应称重极限,并可根据不同的治疗需求随时调整牵引重量、牵引长度等.结果:该牵引装置克服了人工操作中牵引托、牵引重量经常脱落,牵引绳反复松脱易致加重患者损伤及造成周围人员外伤等安全隐患,可方便地固定及持续牵引治疗.结论:该牵引装置使用方便,解决了人工操作带来的人力资源配备与牵
近年来,随着“课程思政”一词的提出,学者对于“课程思政”的探索日益加深,有关“课程思政”的普适性和特殊性需要进一步的研究.本文从“度”的把控、“合”的把控、“异”的把控三个方面对课程思政的标准普适性与特殊性之间的关系进行了分析.
本文通过对黄淮学院医学院研究生一年级和二年级内科住院医师的OSCE成绩对比,探讨不同学习风格偏好与OSCE成绩的相关性,以此来证明不同学习偏好对内科住院医师规范化培训的效果影响.通过统计学分析不断探索住院医师学习风格偏好与OSCE成绩的相关性,发现不同学习风格偏好的内科住院医师中,研究生一年级至研究生二年级的OSCE成绩具有明显的改善.对被试者进行集中型学习偏好与非集中型学习偏好分组对比,发现两组的OSCE成绩均表现为从研究生一年级到二年级的明显提高,但非集中学习偏好分组的提高幅度更大.研究结果表明,研究
近来年,随着电子信息技术的飞速发展,移动医学成为了国内外医学领域关注热点,微信平台已成为常用社交工具之一,微信平台与延续护理的完美融合,使其具有及时快捷、方便智能、形式多样,不因时间、距离等条件限制等优势.本文综述了微信平台在血液净化中心延续护理的应用,旨在为开展和提高微信平台在血液净化中心的延续护理提供参考标准.
在“课程思政”背景下,为了进一步实现《药理学》课程的全方位育人,就必须结合实际来落实相关探索功效.本文以遵义医药高等专科学校《药理学》课程教学情况为例展开研究.首先从《药理学》课程的特点着手,引入培养学生的爱国主义情怀,拓展其立德树人的教育层面的内容;随后分别从“课程思政”下《药理学》课程的德育目标、教学内容整合、考核等方面加以分析和探索,希望能够为《药理学》课程融入“思政教学”提供参考,进一步实现《药理学》教学的改革和创新.
教学秘书队伍是高校日常教学管理的主力军,在高校的教学管理中有着重要的作用,是高校教学管理不可或缺的组成部分,但是目前教学秘书队伍建设存在诸多问题,这对高校的发展非常不利.本文主要从高校教学秘书的作用、面临的困境以及提升策略三个方面来阐述如何优化高校教学秘书队伍标准化建设,从而提升高校教学管理水平.
目的:探讨基于微信平台的标准化延续护理在慢性乙型肝炎患者中的应用效果.方法:选取2020年1月至2021年1月收治的84例CHB病人作为研究对象,随机分为对照组和观察组各42例,对照组采取常规的健康指导和出院随访措施,观察组采用基于微信平台的标准化延续护理模式,比较干预前后两组患者自我效能(GSES)评分结果的差异性.结果:出院3个月后观察组患者的自我效能(GSES)评估结果优于对照组患者(均P<0.01).结论:运用基于微信平台的标准化延续护理模式提高了CHB病人的自我效能感.
目的:探究基于微信平台的标准化管理对固定成分献血者队伍保留率的影响.方法:对固定成分献血者利用基于微信平台的标准化管理,分析该方法对于队伍保留率的效果.结果:采用微信平台进行标准化管理后,固定成分献血者队伍保留率显著提升,两组固定成分献血者2020年2月-2021年1月队伍保留率均低于2019年1月-2020年1月,但试验组单采血小板队伍平均保留率高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:将固定成分献血者使用微信平台进行标准化管理,献血者队伍的保留率显著增加.
我国在大力发展教育行业的同时,提出了终身学习的教育理念,这就要求构建终身学习的体系,以此提升我国的国家实力.本文以终身学习视角下职业教育政策研究为例,分析职业教育和终身学习的概念和关系,研究完善职业教育政策的措施,保障职业教育的水平,以此为学习社会的建设提供助力.希望本文的分析,可以为同行工作者提供借鉴经验.