【摘 要】
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由微观视角分析宏观现象产生的本质原因是高中阶段学生应该掌握的重要思想方法中难度较大的一个,其难点在于微观模型的构建.微观模型构建的基本思路是根据宏观现象推测微观图景,进而深入分析微观本质.许多同学由于没有从本质上建立宏观与微观之间的关系而盲目套用一些已知结论,从而形成知识的负迁移.本文以两道北京高考题为例,从微观本质出发辨析易混模型,帮助同学们深入理解电磁感应中微观粒子的受力问题与能量转化问题.
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由微观视角分析宏观现象产生的本质原因是高中阶段学生应该掌握的重要思想方法中难度较大的一个,其难点在于微观模型的构建.微观模型构建的基本思路是根据宏观现象推测微观图景,进而深入分析微观本质.许多同学由于没有从本质上建立宏观与微观之间的关系而盲目套用一些已知结论,从而形成知识的负迁移.本文以两道北京高考题为例,从微观本质出发辨析易混模型,帮助同学们深入理解电磁感应中微观粒子的受力问题与能量转化问题.
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