【摘 要】
：
本文分析了传统校园安全教育方法的局限性，探讨了VR技术在校园安全教育中的应用优势，提出了基于VR技术的校园安全教育平台的设计框架和功能模块，通过用户调查和实验评估，验证了该平台在校园安全教育中的有效性和可行性。研究结果表明，基于VR技术的校园安全教育平台能够提供沉浸式的学习环境和实践体验，有效改善学生的安全意识和应对能力，对于推动校园安全教育的创新和发展具有一定的实践意义。
论文部分内容阅读
本文分析了传统校园安全教育方法的局限性，探讨了VR技术在校园安全教育中的应用优势，提出了基于VR技术的校园安全教育平台的设计框架和功能模块，通过用户调查和实验评估，验证了该平台在校园安全教育中的有效性和可行性。研究结果表明，基于VR技术的校园安全教育平台能够提供沉浸式的学习环境和实践体验，有效改善学生的安全意识和应对能力，对于推动校园安全教育的创新和发展具有一定的实践意义。
其他文献
河流是地球上最重要的自然资源之一,在交通运输、经济发展和生态系统等多方面为人类了提供重要支撑。遥感影像具有范围广、时效强、信息量大等特点,借助遥感影像进行河流提取对掌握某地区的水文特性、环境保护和发展建设等都有着十分重要的理论和实际意义。河流流域范围广、流经地形复杂多样,在复杂环境中进行河流提取目前还存在一定的困难,其一,使用单一特征进行河流提取的精度较低,河流特征描述不够全面;其二,笔画宽度变换
＜正＞费洁工作室是江阴市首批名师工作室,全国小学语文名师工作室联盟第一批理事单位,全国小学作文名师工作室联盟单位。费洁是江阴市小学语文研训员、正高级教师,她和工作室成员一起深入一线,做好示范教学和专题引领,在各级各类研究、展示活动中成长、成熟,成就了自己。工作室成员参与《小学语文名师文本教学解读和教学活动设计》等教学用书的编写,在论文发表、教学比赛、课
＜正＞2010年9月,"刘荃名师工作室"成立,由江苏省特级教师、江苏省第四期"333高层次人才培养工程"培养对象刘荃老师领衔主持。工作室秉持"以人为本"的原则,以"厚养语文之根,涵泳语文之美"为教学主张,坚持开展主题研讨和课题研究,定期安排工作室成员围绕专题进行课例研讨,在研讨中树立语文教育的思想,把握语文教学的精髓,落实《语文课程标准》的理念。
新媒体技术背景下，移动学习日渐流行并成为高职院校学生重要的学习方式。本文分析了移动学习对创新教学模式、推进教育改革、促进学生个性化发展以及优化考评体系的重要作用，针对当下高职学生移动学习特点以及现阶段存在的问题和困境，因地制宜地从加大宣传力度、提升学生自控能力、开发移动学习资源、提升网络速度、构建学习平台等方面进行了有效探索，以期进一步发挥移动学习的作用、提升学生学习质效。
在高中教学改革课堂之上,将深度学习教学法与大单元教学模式相结合,有其特殊的教学优势.本文从高中数学教学大单元的教学理念出发,以高中数学结合深度教学理念展开大单元教学的优势为切入点,针对高中数学大单元教学存在的主要问题,坚持高中数学大单元的教学采取相对有效的教学策略.高精度掌握高中数学教学难点和重点,才能为高中数学的深度教学做好更加充分的准备.只有切实采用可行性较强的大单元教学策略,才能更好地保障深
＜正＞名师工作室的领衔名师,既是学科领域的标杆,是工作室的学术权威,又是团队专业发展的领袖,是引领团队发展的示范样板和指导者。作为岳阳小学语文名师工作室的领衔人,我一方面坚持不辍地自我学习修炼,全方位提升自己的内涵和能力;另一方面精心引领工作室,倾力打造优质团队,并带动区域整体教师队伍的发展。
目的：建立预测神经重症患者术后颅内感染风险的列线图模型。方法：回顾性分析2018年1月—2021年1月南京医科大学第一附属医院神经外科监护病房行开颅手术的200例患者的临床资料。按照7∶3的比例随机分为训练集（n=140）和验证集（n=60）。采用单因素分析和多因素Logistic回归筛选神经重症患者术后发生颅内感染的危险因素并构建列线图预测模型。通过绘制受试者工作特征（receiver oper
高校大学生安全教育工作当前在内容、形式、师资等方面存在着缺乏系统性、创新性和吸引力，以及形式化严重、师资匮乏等问题。大学生安全教育的主要内容是运用现代信息技术力量，借助微媒体传播平台，将多元化的安全教育内容鲜活地融入到大学生的日常学习和生活过程之中，实现潜移默化的教育效果。当前面临着微媒体平台使用的局限性、线上线下教育协调不够、应对新问题的有效性不足等问题，应利用微媒体受众基础好、传播日常生活化，
＜正＞合肥市钱梅娟小学语文名师工作室成立于2016年12月,挂牌于合肥市新优质学校蜀新苑小学。发挥名师工作室团队的辐射作用,带动挂牌校快速成长,是工作室的重要使命。工作室主持人钱梅娟先后荣获安徽省"教坛新星"、安徽省"特级教师"、"合肥市学科带头人"等称号。工作室共有十名成员,分别来自蜀山区、经开区及庐江县,他们专业素养高,实践经验丰富,是一支具有较强教科研能力的小学语文骨干团队。
＜正＞在数学素养讨论得如火如荼的当下,提升课堂教学的有效性依然是广大一线教师不断追求的目标,它对核心素养的落实很大程度上具有推动作用.新课改风向标下,教师不仅关注到学生知识的获取和技能的提升,还注重数学能力和数学素养的全面提升,以落实核心素养培养的终极目标.然而,纵观当下的教学过程,教师所设定的教学目标在实施中遇到或多或少的阻碍,实现起来难度较大,究其根本,在于学生在学习中无法产生良好的认知结构.