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史料是史学的基础,是认识和重建过去的中介.随着高中历史新课程的推进,史料教学逐渐成为我区中学历史课堂教学的主要特色,教师巧妙地运用教材史料和拓展史料,引导学生回到“历史现场”与历史“对话”,学会多角度地思考历史问题,彰显了历史学科特色.但在史料教学中也出现了一些偏差,需要反思与改进.
巧用史料教学构建智慧课堂——基于越秀区中学历史区域听课调研的思考
【摘 要】
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史料是史学的基础,是认识和重建过去的中介.随着高中历史新课程的推进,史料教学逐渐成为我区中学历史课堂教学的主要特色,教师巧妙地运用教材史料和拓展史料,引导学生回到“
【机 构】
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广东省广州市越秀区教育发展中心
【出 处】
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课程教学研究
【发表日期】
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2013年9期
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