【摘 要】
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<正>群文阅读对培养学生的语言文字运用能力具有独特的作用,但在感受群文阅读给学生带来的思维碰撞、开阔视野等诸多优势的同时,我们也发现在实际操作中存在许多困难,诸如研
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<正>群文阅读对培养学生的语言文字运用能力具有独特的作用,但在感受群文阅读给学生带来的思维碰撞、开阔视野等诸多优势的同时,我们也发现在实际操作中存在许多困难,诸如研习时间不足、选文能力限制、驾驭阅读欠火候等。为此,笔者提出了"微群文阅读"的主张,即主要针对小学课堂教学,以教材文章的教学为主,根据某个教学环节的需要,引入几则片段或章节组合而成"群文"进行的教学。所谓"微",有两层意思:一是所选文本由段或小章节组成,相对整篇而言显得"微
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