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在古代诗歌教学中,引领学生学会鉴赏和渗透人文教育是一个并行不悖的过程.只有立足教材,发掘文本精髓,在激趣融情、悟境品意教学过程中层层渗透人文精神,才能调动学生将诗歌知识的学习、积累与诗歌鉴赏能力的培养相结合,从而养成良好的审美习惯,陶冶美好的情操,提高鉴赏的水平.
激趣融情 悟境品意——高中古代诗歌教学中的人文教育初探
【摘 要】
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在古代诗歌教学中,引领学生学会鉴赏和渗透人文教育是一个并行不悖的过程.只有立足教材,发掘文本精髓,在激趣融情、悟境品意教学过程中层层渗透人文精神,才能调动学生将诗歌
【机 构】
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广东省广州市天河中学
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2017年14期
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