【摘 要】
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学校是学生活动、学习的场所,对校园里的一些变化学生如数家珍,但他们往往不会主动把这些转化成习作素材.我们可以根据学校实际及习作训练目标开展学生感兴趣的活动,让他们参
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学校是学生活动、学习的场所,对校园里的一些变化学生如数家珍,但他们往往不会主动把这些转化成习作素材.我们可以根据学校实际及习作训练目标开展学生感兴趣的活动,让他们参与其中,通过定向观察获取习作素材.我经常组织学生开展语文课外活动,如自编手抄报、诵读比赛、成语大比拼、课本剧表演、作文自改互批等.针对课本习作的要求,我也会开展一些活动,如看“未来宇航员”的照片、“知识渊博型小博士”测试、个人才艺展示等.
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