【摘 要】
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高中是学习英语的最有效阶段,也是学生积累基础知识、深化英语内涵的关键时期。对于一些宝贵的英语课程资源,教师要进行有效的开发并循环利用,让英语知识“这颗雪球”随着时
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高中是学习英语的最有效阶段,也是学生积累基础知识、深化英语内涵的关键时期。对于一些宝贵的英语课程资源,教师要进行有效的开发并循环利用,让英语知识“这颗雪球”随着时间的推移“越滚越大”,从而起到丰富课堂结构与教学内容的作用。如果把高中英语比作一棵参天大树,那么课程资源就是养育它的一方土壤。高中英语教师必须学会开垦有效资源,传递阳光精神,促进高效英语课堂的构建,这样才有利于学生吸收和理解英语知识。
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