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河南省郑州市以“能力导向、标准参照、诊断改进”的现代教育评价机制为目标，在数据驱动教育变革道路上，初步构建了教育质量评价指标体系。从“对学习的评价”走向“为学习的评价”，从“证明（指向过去）”走向“改进（指向未来）”，从“甄别选拔”走向“诊断改进”，从“经验主义”走向“数据实证”。
我们期待怎样的教育评价——以数据驱动教育变革的郑州实践
【摘 要】
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河南省郑州市以“能力导向、标准参照、诊断改进”的现代教育评价机制为目标，在数据驱动教育变革道路上，初步构建了教育质量评价指标体系。从“对学习的评价”走向“为学习的评
【机 构】
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河南省郑州市教研室
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2018年7期
【基金项目】
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河南省教育厅重点课题“中小学教师专业发展逆推策略实践研究”（课题编号：JCJYB16250106）的阶段性成果之一.
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