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小学计算数学新内涵,有利于学生进行思考与计算,同时也化解了计算教学的抽象性,使其变得更为具体、形象,符合小学生的思维认知.在计算教学中,通过创设有情有趣的问题情境,使学生的学习兴趣被激发,学生在灵活的计算教学形式下,进一步掌握算理,并且运用算理指导算法,就小学中年级计算教学有效开展策略加以阐述.