对我区发展马铃薯生产的设想

来源 :广东农业科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ryan_cheng
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
马铃薯在我区南部各县习惯作冬种。它生长期短、产量高、适应性强、营养丰富、用途广、经济价值高,是很有发展前途的粮食、蔬菜作物。现就其经济意义和发展前途提出初步看法。一、发展马铃薯生产的经济意义 (一)生长期短,高产稳产,经济价值高马铃薯是一种生长期短的块茎作物,据初步观察,一般早、中熟种从出苗至成熟约70— The potatoes are used as winter seeds in the counties in the southern part of our region. Its short growth period, high yield, adaptability, nutrient-rich, wide use, high economic value, is a promising food, vegetable crops. Present preliminary views on its economic significance and development prospects. First, the economic significance of the development of potato production (A) short growth period, high and stable yield, high economic value Potato is a short tuber crop growth period, according to preliminary observations, the general early and middle mature from emergence to maturity of about 70-
其他文献
在毛主席革命教育路线的指引下,今年晚季,我们同院教学农场、工人综合教研组老师一起开展了“三结合”的杂交水稻制种试验;其中“闽优一号”制种1.85亩,父母本行比为2:4的0.
根据水稻叶片上气孔能吸取氧气,供根部使用的特点,今年初,我用水稻作水培瓶试验,用普通营养液、亦未作营养液循环与冲荡,稻苗生长旺盛,直至抽穗结实.为此,我又将杂交牵 Acc
【摘要】本文分析了小学生身心发展的一些特性以及在当前信息化大潮中诵读中国优秀文化作品的意义与价值。分析的结果表明,在小学阶段诵读经典作品对实施素质教育具有重要意义。由此得到小学语文课本一个重要选材原则——“厚古薄今”。  【关键词】素质教育厚古薄今小学语文  【中图分类号】G623.2【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)07-0052-01一、从《救救孩子:小学语文教材批判
型砂性能是影响铸件质量的重要因素,砂温和水分是影响尤为严重的因素中的两个.该课题所研制的双盘冷却器喷水降温自动控制系统的作用就是计算机自动检测双盘冷却器内回用热砂
【摘要】中职生正处于情感形成和发展的关键时期,但是一直以来,中职语文教学只重视学生的知识学习,不重视学生情感的教育,因而导致学生出现了很多道德和情感上的问题。为此,本文重点探讨中职语文情感教育的价值意义以及实施的具体策略,希望能对目前的中职语文教学有所助益。  【关键词】中职语文情感教育价值意义策略  【中图分类号】G71【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)07-0051-
TiAl系金属间化合是当前高技术新材料领域倍受重视的新型结构材料之一.TiAl合金具有优异的高温强度、刚度、蠕变抗力和抗氧化性,但其室温塑性低,高温强度还有待进一步提高.该
γ-TiAl基合金高温强度高,密度低,抗氧化性能好,是一种很有前景的高温结构材料,在航空航天(如涡轮叶片)和汽车(如排气阀)产业有良好的应用前景。然而,在实际铸造或加工过程中,不可避免
本文针对中职学生语文学习的现状,从有效课堂教学的角度,浅析了几种课堂导入艺术,旨在达到激发学习兴趣,调动学习积极性的目的。 In view of the current situation of seco
培养学生的思维能力对于学生的成长,对于民族文化的发展,都具有十分重要的意义。中学的语文课堂,应把培养学生的思维能力,放在很重要的位置。提高学生的思维能力,有一些共同
【摘要】优质教学应该是尊重学生,引导学生发现、理解和解决问题,帮助学生夯实基础,在学习方法及难点突破方面予以指导,注重辅导,随堂巩固,及时反馈,让学生学的心中有数,及时调整,在激励中绽放学习的智慧。  【关键词】幸福智慧绽放  【中图分类号】G633.5【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)07-0053-02真正意义上的优质教学应该是教师根据教材科学设置“问题链”,引导学生