【摘 要】
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在信息时代，如何培养学生的自主学习能力以应对复杂的问题情境，成为学校面临的一项挑战。在此背景下，翻转课堂这一新型教学模式受到广泛关注，它颠覆了传统的教学流程、转换了师生角色，更加注重自主探究、自主学习、小组协作学习等，使教学效果、质量与评价明显提升，因此成为教育领域的关注热点，也为高校包装设计课程转变教学模式带来了新的契机。本文针对翻转课堂在高校包装设计课程中的实践应用进行深入研究，旨在为培养出高
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在信息时代，如何培养学生的自主学习能力以应对复杂的问题情境，成为学校面临的一项挑战。在此背景下，翻转课堂这一新型教学模式受到广泛关注，它颠覆了传统的教学流程、转换了师生角色，更加注重自主探究、自主学习、小组协作学习等，使教学效果、质量与评价明显提升，因此成为教育领域的关注热点，也为高校包装设计课程转变教学模式带来了新的契机。本文针对翻转课堂在高校包装设计课程中的实践应用进行深入研究，旨在为培养出高质量、综合型包装设计人才提供有益的探索。
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＜正＞对于农村地理教师来说，提升自身的专业素养是一个很重要的方面。从当前的实际情况来看，不少农村地理教师不太注重自身的专业成长，这固然有长期形成的应试教育体系导致地理学科相对被边缘化的原因，也有教师自身的原因。不少农村地理教师难以寻找到一条有效的专业素养提升途径，因此，不知不觉当中就囿于自身的教学经验，从而变得止步不前。为了改变这一现状，笔者在教学实践中进行了不懈的探索，发现采用大单元教学能够实现
目的 探讨子宫内膜癌微卫星稳定性检测中不同方法结果差异的原因。方法 收集广州医科大学附属第二医院和南方医科大学南方医院子宫内膜癌标本242例，采用免疫组化（IHC）染色检测错配修复（MMR）蛋白，PCR-毛细管电泳法（PCR-CE）进行微卫星不稳定性（MSI）基因片段分析，探讨两种方法检测结果不匹配的原因。结果 IHC染色和PCR-CE检测结果的不一致率为7.02%（P＜0.01）。10/36的M
目的 探索基于学习通的翻转课堂教学模式在高职临床医学专业生物化学教学中的应用效果。方法 选取某高职院校2020级临床医学专业150名学生，随机分成两组，每组75人。对照组采用传统多媒体教学模式，试验组采用基于学习通的翻转课堂教学模式，要求两组在相同时间内完成案例分析，教师进行评分。同时，对试验组进行问卷调查，结合校内督导、高年资教师以及生物化学课程教师的反馈，对翻转课堂教学效果进行评价。结果 试验
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＜正＞唐玄宗李隆基是是唐睿宗第三子,他在李氏诸王中曾被封为临淄王、平王。因联合太平公主诛灭韦氏,拥父亲睿宗复辟立大功,被立为太子。李隆基初登帝位,就在二月庚子夜,开门燃灯"千百","大合伎乐",与其父"御门楼临观",有时通宵达旦,持续一个多月。显露出其爱好音乐及铺张的苗头。他前期励精图治、纳谏听贤、治国身瘦,创"开元之治"。后期奢靡,用奸相李林甫等,导致"安史之乱"。
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本文讨论列宁关于"党的出版物的党性"和与此对应的列宁提出并实践的"行动一致,讨论和批评自由"的党内思想交流原则。这两个概念是同一个问题的两面,具有普遍意义。列宁是伟大的革命导师,也是普通人。囿于他自己同时处于具体党内的派别之中,在贯彻他自己提出的以上原则时,会受到派别利益、环境氛围的影响而出现一定程度的双重标准,但他努力在党的法权规范内考虑问题的意识也清晰可见。对此可以用历史的眼光看待。俄国党的建