【摘 要】
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为了研究初中生社会支持与受欺凌之间的关系,以895名初中生作为对象,采用青少年社会支持量表和中学生传统受欺凌行为问卷进行测量,得到结果如下:女生的社会支持水平高于男生;
【基金项目】
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辽宁省教育科学“十三五”规划课题“中学生双角色欺凌的心理危机与干预”(JG17CB343)
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为了研究初中生社会支持与受欺凌之间的关系,以895名初中生作为对象,采用青少年社会支持量表和中学生传统受欺凌行为问卷进行测量,得到结果如下:女生的社会支持水平高于男生;社会支持中主观支持和客观支持的得分随着年级的升高而升高,支持利用度和支持总分则是初三年级的学生最高,初二年级的学生得分最低;在传统受欺凌行为中,受身体欺凌和受语言欺凌的得分男生高于女生,而受关系欺凌的得分则是女生高于男生;初一学生受欺凌水平最高,初二学生的得分最低;社会支持各因子与受传统欺凌各因子之间均存在着显著的负相关。
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