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<正>教材是课程标准的具体化,是新课程理念的主要体现,又是最重要的课程资源,是教学的主要依据,所以编写一套既符合课程理论的内在逻辑,又遵循学科特点和语文发展规律,符合学生的年龄及心理特征、认知规律,注重基础性、工具性、人文性、时代性、实用性的教材,具有重要意义。近年,闽派语文代表
闽派语文实验教科书特征刍议
【摘 要】
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<正>教材是课程标准的具体化,是新课程理念的主要体现,又是最重要的课程资源,是教学的主要依据,所以编写一套既符合课程理论的内在逻辑,又遵循学科特点和语文发展规律,符合学
【机 构】
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龙岩第一中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2010年05期
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以我国GPS广域差分系统(WAAS)电离层误差改正问题为背景,利用分布在不同纬度上的8个GPS台站2000年2日到60日连续59天的观测数据,评估了典型的GPS TEC硬件偏差求解方法的精度和有效性。结果表明,采用同样的求解方法,处理磁暴期间以及磁纬较低台站的数据得出的结果的稳定性明显下降。因此,在求解 GPS TEC硬件偏差值时,审慎选择所利用的现测数据和方法是十分必要的。