【摘 要】
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生物学科是高中阶段的重要学科之一,相比较其他学科的知识,生物学科表现出来的特点就是“零碎”,知识前后衔接明显,知识点多而杂,所以我们想要学好生物,就需要有一套适合自己
【机 构】
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山东省宁阳第一中学高三六班 山东泰安 271400
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生物学科是高中阶段的重要学科之一,相比较其他学科的知识,生物学科表现出来的特点就是“零碎”,知识前后衔接明显,知识点多而杂,所以我们想要学好生物,就需要有一套适合自己的学习方法,建立模型的思想在高中生物学习中比较实用.在生物学习过程中通过模型的构建能够帮助同学们理清学习思路,理清知识点之间的关系,同时还能够在很大程度上激发我们对生物学习的兴趣,所以在平时的学习中,我们需要树立建立模型的思想和意识,从而将生物学习过程简化,不断促进自己思维水平及问题解答能力的提升.本研究针对建立模型学习策略在高中生物学习中的应用展开了详细的探究,首先分析了生物模型,从生物概念模型以及生物数学模型两个方面进行了阐述,分析了定义及具体的作用,然后分析了在高中生物学习过程中如何促进模型的建立,促进高中生物学习质量的提升.
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