编者按：孩子从来到这个世界，甚至还未出生的时候，就已经在学习了。然而家长真的了解孩子的学习过程吗？“学习故事”——一套来自新西兰的儿童学习评价体系——提倡从相信和接纳儿童的视角来观察、解读、促进孩子的学习。本刊“学习故事”专栏，致力于用一个个生动鲜活的学习故事，记录下孩子真实发生的学习事件以及成人给予的回应和支持。期待家长朋友们在阅读同龄其他孩子的“学习故事”时，能渐渐把握住“观察”自己孩子的积极视角，学习如何聆听童声，解读童心。因为我们相信：只有懂得，才能更爱！
　　早上晨练，歆尚跑过来，拉着我的手说：“吴老师，你快看，轮胎里有蜘蛛！”
　　我跟着歆尚来到运动器材旁，看见好几个小朋友正围着轮胎仔细地观察着蜘蛛。歆尚说：“老师，我刚才数了下，蜘蛛有6条腿。”立刻说：“不对，有8条腿。”我说：“那我们一起数数，看蜘蛛到底有几条腿吧！”这时，祥硕把轮胎一翻，蜘蛛掉在了地上。宁谦赶紧找来一片树叶，放在蜘蛛旁边，想让它爬到叶子上，可是一不小心，把蜘蛛给压死了。周围的小朋友都很难过，问：“蜘蛛死了，这可怎么办啊？”我问你们：“是啊，可爱的小动物不幸死了，我们该怎么办呢？”宁谦说：“没关系，它死了会变成僵尸。”“不是，要把它放在沙里才会变成僵尸。”“那我们到底该怎么办呢？”你们都很茫然，不知所措。
　　这时，只见宁谦转身跑到树底下，捡来许多树叶，然后跑回来，边把树叶盖在蜘蛛身上边说：“它死了，我们应该把它埋起来。”其他小朋友也学着宁谦，纷纷跑去捡树叶。不一会儿，大家就捡来了一堆树叶，把树叶盖在了蜘蛛身上，“安葬”了蜘蛛。
　　什么样的学习在发生？
　　你们无意中发现了蜘蛛，产生了强烈的好奇心。当你们看到蜘蛛不幸死亡时，一开始是惊慌、不知所措的。在老师的引导下，你们善良的天性便释放了出来，对死去的蜘蛛不是随意丢弃，而是想办法安葬它。这说明，在你们的意识里已经有了对生命的敬畏，哪怕是对一只小小的蜘蛛。
　　下一步學习的机会和可能性
　　在今后的室外教学活动中，我会继续引导你们去观察不同的小动物，去感知自然界中生命的律动，让你们知道，在大自然里，任何一种动物的生命都是值得敬畏的！