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针对小学高段学生英语学习中出现的问题,作者提出了积极心理学关于积极心理品质在课堂教学中全程渗透的教学主张,并提出了单元主题教学、目标教学、情景教学、任务教学等操作策略,并以人教版六年级上策一单元教学设计,进行了具体的分析阐述。
小学英语课堂教学如何培养学生的积极心理品质
【摘 要】
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针对小学高段学生英语学习中出现的问题,作者提出了积极心理学关于积极心理品质在课堂教学中全程渗透的教学主张,并提出了单元主题教学、目标教学、情景教学、任务教学等操作
【机 构】
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重庆两江新区天宫殿学校
【出 处】
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进展:教学与科研
【发表日期】
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2019年12期
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