【摘 要】
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物流管理一流本科专业建设要求不断提升课程教学质量和效果，《物流学》则是该专业重要的核心课程，也是其他核心课程的先修课程。为改进教学效果，文中提出了PDCA+双循环教学方式。该方式可以在该课程的教学计划制定、教学执行、教学检查和教学反馈等环节，不断强化教师与教师、学生与学生之间的小循环以及教师与学生之间的大循环，真正实现教学全过程质量提升。
【基金项目】
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安徽省省级教学示范课（皖教秘高[2020]165号:Y010512024/144,Y010512024/143,Y010512024/132）； 安徽大学物流管理国家级一流本科专业建设点（教高厅函[2019]46号）；
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物流管理一流本科专业建设要求不断提升课程教学质量和效果，《物流学》则是该专业重要的核心课程，也是其他核心课程的先修课程。为改进教学效果，文中提出了PDCA+双循环教学方式。该方式可以在该课程的教学计划制定、教学执行、教学检查和教学反馈等环节，不断强化教师与教师、学生与学生之间的小循环以及教师与学生之间的大循环，真正实现教学全过程质量提升。
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