摘要：提出了一种引启导教学方法，主要包括三个环节：创设恰当的情景用以教学引入，作为激发学习兴趣的导火索；按学习规律进行启发，使其逻辑性地掌握知识；以培养独立思考能力和创新能力为目的的导出。知识的导出是为了更进一步引入课程，如此循环，将课程知识衔接起来，将理论与实践融会贯通，并将该引启导应用在“C程序设计”课程的教学中，探讨了具体的引启导方法与思路，在实际教学过程中取得了较好效果。
　　关键词：引启导教学；学习规律；创新能力；C程序设计
　　作者简介：彭珍（1981-），女，山东东明人，华北科技学院计算机学院，讲师。（北京?101601）吴立锋（1978-），男，河北隆尧人，首都师范大学信息工程学院，讲师。（北京?100048）
　　基金项目：本文系华北科技学院教育科学研究2011年指导类课题“计算机程序设计课程教学方法的研究”、华北科技学院试题库项目“《C++与面向对象程序设计》试题库建设”的研究成果、首都师范大学青年教师教学研究项目“以培养能力为核心的《ACCESS 数据库》课程教学方法的研究与探索”的研究成果。
　　中图分类号：G642?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）20-0057-02