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目的在耳鼻喉科学教学中引入三明治及微格教学理念,探讨其在课程教学的效果。方法通过调查问卷及考试成绩评价教学效果。结果96%的学生赞成或接受新的教学方法,同时提高了考试成绩,学生分数高于既往运用传统教学方法的年级,两组比较,有显著性差异(P<0.01)。结论在耳鼻喉科学教学中应用三明治及微格教学方法的教学效果优于传统教学方法,值得推广。