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学生社团是高校校园文化的重要载体，是高校第二课堂的重要组成部分，参与学生社团活动是学生丰富校园生活，培养兴趣爱好，参与学校活动，扩大求知领域，锻炼交往能力，丰富内心世界的重要方式。它既是学生思想政治工作的一个渠道，又是党团组织育人的有效途径；对于营造学校的文化氛围，形成学校的历史传统，都起着重要的作用，甚至承担着建设政治文明的重任。随着高教体制改革的不断深化，学生社团实际上已日益成为高校对学生进行教育、管理和服务的重要的工作领域。
一、高校本科生社团的现状
1.本科生社团的类型
（1）学术型的社团
通常要求社团的参与者具备一定的专业知识或应用能力，如演讲与辩论协会等。而这些社团的主要活动方式基本不外乎讲座、参观观摩、实践练习、或者自办一些内部刊物，其主要目的应当是将有共同兴趣爱好的这些人聚集在一起，互相学习。
（2）服务型的社团
主要是给学校、社团或者广大在校生提供服务和帮助的，如心理健康协会，在必要的时候为广大同学提供心理咨询等等。
（3）娱乐型社团
此类社团成员大多都是有相同爱好的人，对于成员的专业水平没有太高要求，主要目的是共同娱乐。如桥牌协会、足球协会等等。
（4）普及型协会
承担有一定的普及任务，通过办班、传授等方式，将某项活动推而广之。
2.当前高校学生社团建设中存在的问题
（1）社团管理体制不完善，主管部门小活动应接不暇、大活动力不从心
社团内部管理不顺，运作不规范，会员流动性过大，社团对会员缺乏足够约束力。指导教师配备力量不足。频繁的人员流动不利于社团的良性发展，社团的活动、计划、思想不能保持连续，更谈不上积累、沉淀优秀的社团文化了。
例如，有人反映，某协会成立的时候，有的同学仅参加协会组织的一次培训活动，此后便杳无音讯了，打电话给某位负责人问活动的情况，但被告之已经不干了。去打保岭球，会员卡也不被承认了。 “某某社团，某某协会日新月异，层出不穷。然而许多组织的生命期又非常短，往往收了钱，最多弄一两次活动，出台了一些措施之后就无影无踪了。”
（2）社团的资金及管理
任何一项活动的进行都离不开资金的注入，而社团本身很难筹集到资金，而社团的存在与运作却要消耗掉大量的资金。社团的主要资金来源是以下几个方面：社团会员缴纳的会费、学校学生社团活动基金的投入以及各类商业赞助。商业赞助的参与，一方面使得高校社团能够有更多可利用的资源，可以将活动在数量、质量上得到极大的提高；另一方面，高校社团通过和企业的接触，能够给广大同学更多机会了解社会，去企业实践、了解企业的发展。但是商业赞助是有其很明确的目的性的，企业的最终目的是宣传自身而非促进高校文化的发展，这就导致了目前商业赞助对于高校不同社团的选择。社团在接受商业赞助时要做到心中有数。在接受赞助之前必须要了解相关企业的情况，避免只图眼前利益的赞助。已经到位的商业赞助，必须要建立起一套公正、公平、公开的管理机制，由广大社员监督，做到取之有道、用之有方，将有限的资金用在迫切需要的地方，避免盲目的“政绩工程”。像搞活动，打的票等一些发票可以报销，社团干部就千方百计收集一些可以报销的发票来中饱私囊。
（3）社团活动场地无保证、设施不健全，导致无法展现社团特色
一般高校中都有相对明显的学生活动专用场地，但专门辟给社团活动使用的场地却非常有限。一般社团搞活动都是事先向学校的有关部门租（借）用场地，遇到冲突就要改地点或者改时间。社团的办公场所更是有限了，极个别“官办民营”、有实际挂靠单位的社团会有固定的办公场所，条件好的还有桌椅、电脑、打印机等办公设施，但绝大多数社团都是以“游击队”的面貌出现的。一些学校缺乏社团的必备活动设施，如有棋牌协会却没有棋牌活动室，设施的不健全导致了特色社团无法展现其特色。
3.缺乏教师的关心与支持
社团工作需要教师的关心和支持，而这方面的需求很难满足。一些老师往往只顾课题，而缺乏寓于教书中的“育人”工作，往往只“授业”而不“传道”，往往只顾及个人实利而缺乏育人的责任感和使命感。有些党员老师本身党员意识不强，素质不高，工作不负责任，功利主义严重，不能给学生树立好的榜样。
除了上述的主要问题外，社团分类的不科学、不合理；设置过多的机构，如青海师范大学环境科学“绿色曙光”协会会员不到80名。协会下设主席、秘书部、宣传部、外联部、生活部、回收部、人事部七个职能机构；校际之间缺乏必要的联系、交流和学习；社团建设理论沉淀、文化沉淀太少；社团盲目发展、重复建设太多；小社团力量单薄，相关社团形成不了社团联合体都是困扰社团建设的较大问题。
二、社团干部的作用
学生社团的干部是学生社团的核心所在，在一个实行社长负责制的社团中，一个干部的负责与否、能力高低都将直接关系到社团的成败。正所谓，一个优秀的社团背后肯定有一群优秀的社团干部。社团干部在社团中有着特殊的地位和作用，其有决定社团绝大多数事务的职责，这就要求我们必须充分发挥社干部的作用，加强对社团干部的管理。
1.高校学生社团干部的必备素质
（1）良好的人际关系
社团作为一个非官方的群众组织，要求她的干部有能力处理好各方关系，尤其是人际关系。这包括和社团以外同学的联系和社团内各个社员间的协调。只有拥有良好的人际关系，才能做到事半功倍，才能将社团中的人才凝聚起来，真正成为推动社团建设的动力。
（2）具有民主、竞争意识
社团干部应当具备民主意识，在关系到社团的重大问题上应当坚持民主决策、避免专断。在活动计划、组织、经费使用、干部任免等各个方面都应该民主讨论，广泛征求社员意见。社团干部还应当有危机感、敢于直面竞争，积极努力创造业绩，使得社团能够更上一个台阶。
（3）出众的管理能力
社团干部应当具备优异的组织管理能力、人际协调能力、语言表达能力、分析能力和综合决策能力。只有这样，社团干部才能将各个要素组合起来成为最终的社团活动。
（4）较强的服务意识
高校学生社团是以广大同学的兴趣为最基本要素建立的，这就要求社团干部本身就应当有热情、有兴趣参与社团活动。
2.高校学生社团干部的选拔、培养和考核
高校学生社团的干部选拔必须本着民主的原则，由社团的全体成员来选择，而非由高校的学生社团管理部门来指定。相关社团的最高负责人（如社长）最好是在这方面有一定影响的同学，这将有助于以后社团干部威信的建立和管理的开展。
建立一个完善的干部考核制度。根据社团干部的业绩，定期考核。社团的最高机构社员大会也应当充分发挥对社团干部的监督作用，引进社团干部述职制，对于不能达到竞选时承诺的干部予以适当处理。防止社团会长只关心社团的晋升为校级团，为将来捞资本。学校要防范成立社团的投机分子。进行考察，有如对入党动机的考察。
3.社团干部威信的建立和社团内关系的处理
社团干部是一个社团的领导，而这种领导地位的确立一方面是由于社团干部手中的权力，另一方面则是因为社团干部自身的威信。倘若一个社团的绝大多数领导行为都是基于权力产生的，那么这个社团本身是不稳定的——因为社团是一个非官方组织，其约束力相对较小。这就要求社团干部必须在社团中树立起自己的威信。只有将这种威信与手中的权力相结合，社团的领导才是稳固和长期的。社团干部威信的建立还包括在社团日常活动中社团干部的工作方式、工作成果等等。
三、本科生社团建设的对策和科学管理
任何一个社团，她的活力都来自于社员的向心力，而这种向心力的培养，最关键的就是社团的管理。一个管理优秀的社团，能够用最少的资源办最好的事，同时让社员们保持好心情；而一个管理落后的社团，即便调用了大量的资源，最终也只会弄的社员们怨声载道。
1.高校学生社团的定位
高校学生社团作为一个非官方的民间组织，她必然需要有一个属于她自己的明确定位。这种定位包括了会员定位、活动定位、目标定位等等。一个定位准确的社团的各方关系更容易理顺，开展活动更容易为广大同学所接受，社团成员也更容易明确“干什么？怎么干？为什么干？”这三个社团建设的最根本问题。
一个学术型的社团绝对不能将自己的活动搞得过于通俗，而一个普及性社团则切不可盲目追求社员出成绩。例如，北京大学山鹰社成立于1989年4月1日，是中国首家以登山、攀岩为主要活动的学生社团。社团精神是“存鹰之心于高远，取鹰之志而凌云，习鹰之性以涉险，融鹰之神在山巅”。社团成立以来，在以走向自然、征服自我、发扬青年人不畏艰难、勇于进取、追求卓越精神的宗旨下，开展包括登山、远足、攀岩、探洞等各种形式的活动。各项活动培养出一大批青年登山爱好者和国家运动员，为中国的民间登山运动和高山科考事业作出自己的贡献，产生了广泛的社会影响。
浙江大学学生医学进展研究会，积极参加学术竞赛，多名会员在国家级、省级学术刊物上发表论文。
2.社团的制度管理和奖惩管理
社团在成立之时就必须明确自己的章程、宗旨、活动内容、活动形式、奖惩制度、经费来源等等。通过星级社团的评定，可以促使学生社团不断努力，查找自身差距和问题所在；通过学生社团评定淘汰制度，可以对那些名不副实、不积极开展活动的社团勒令整改甚至注销；通过社团活动积极分子的评比，表彰那些工作努力、表现突出的社员，并给予精神或者物质奖励，既有利于增强社员的积极性，又能够提高社团的凝聚力和吸引力；通过对违反社团章程、无故不服管理的社员的处理，能够鞭策落后社员，纯洁社团队伍，提高社团的生命力。根据不同社团的具体情况进行分类悉心指导，帮助社团克服具体困难，指导社团开展活动。对于工作上不思进取的社团骨干，活动不正常的社团要整改。要通过举办讲座，更新社团骨干的观念，改进社团骨干的工作方法，拓宽社团骨干的视野，培养高素质的社团骨干。要注重发挥各先进社团的辐射作用，要用典型的事例来引导社团的发展。高校的社团管理委员会对于社团的管理应当是抓大放小的。
3.在外部机制上，做到“四给”
（1）给政策
如果学校给予政策，社团活动也纳入学分制体系，本科生参加一个校级社团，犹如选修一门课程，由学生处负责考核，这样一来就可以从根本上激发本科生参加社团活动的热情和积极性。
（2）给人员
人的因素是根本的作用因素，学校完全可以提早做好这个调配工作，把一部分从事思想教育的辅导员（德育导师）的岗位换一下，转到专门负责社团的建设、管理、指导上来，建立辅导员联席制度，以辅导员为主，成立社团管理委员会。
（3）给经费
所谓“巧妇难为无米之炊”，“会员费”非常有限，某种意义上只是象征性的；“社会赞助”具有不确定性，社团的建设主要依靠是“学校投入”。当然，投入大不等于乱使用。具体使用时还要严加审批、考核，不符规则的活动一律不批，批了的就要批到位，保证活动顺利开展。至于社团的维持经费可以通过奖励拨划，做得好的社团一方面得到精神上的肯定，另一方面得到经费上的倾斜支持。经费这一指挥棒要由德育导师/班主任联席会议批准，这样就能够宏观知道社团建设的进度和布局，并保证其发展的正确方向。
（4）给设施
设施包括房屋设施、办公设施、器械设施。学校要充分利用学生活动中心等场所，或者根据社团的专业性为学生社团提供、建造活动场所。一个社团没有一定的活动场所，其活动质量就要大打折扣，对于成熟的社团来说，除了有活动场所之外还要拥有一定空间的办公场所，因为这里可以成为会员交流思想、开展工作的最佳场所。而对于一些文体类的社团来说，其活动场所中一定要具备必需的器械设施，否则这一社团其实是不正规的。
4.在内部机制上寻找“四点”
（1）依托点
学生社团的特点是流动性较大，专业指导力量较弱，活动内涵的系统性不强。学生参加某一社团，往往是兴趣使然，若是参加后学到东西，会进一步加强其兴趣，若是学不到东西，就会很快游离出这个社团，所以，社团一定要自觉增强功底，提高活动的含金量。
（2）凝聚点
社团组织者要努力寻找凝聚点，加强会员之间的情感交流，以此留住人，进而发挥其育人功能。可以通过宣传介绍向校内外介绍社团的情况，增强会员热爱社团的感情；可以通过设置特定场景的活动，加深会员之间的思想交汇等等。
（3）闪光点
即自己的精品和特色。这些区别于其他社团的闪光点往往就是社团的安身立命之本。
（4）结合点
社团建设要主动出击，与校内的、兄弟学校的同类社团多接触，寻找结合点。有些活动主题和过程都是差不多的，那就可以几个社团联办，一方面增强了组织力量，另一方面又节省了活动经费。有些社团本身有雷同之处，就可以合二为一，减少重复建设、盲目发展。
一、高校本科生社团的现状
1.本科生社团的类型
（1）学术型的社团
通常要求社团的参与者具备一定的专业知识或应用能力，如演讲与辩论协会等。而这些社团的主要活动方式基本不外乎讲座、参观观摩、实践练习、或者自办一些内部刊物，其主要目的应当是将有共同兴趣爱好的这些人聚集在一起，互相学习。
（2）服务型的社团
主要是给学校、社团或者广大在校生提供服务和帮助的，如心理健康协会，在必要的时候为广大同学提供心理咨询等等。
（3）娱乐型社团
此类社团成员大多都是有相同爱好的人，对于成员的专业水平没有太高要求，主要目的是共同娱乐。如桥牌协会、足球协会等等。
（4）普及型协会
承担有一定的普及任务，通过办班、传授等方式，将某项活动推而广之。
2.当前高校学生社团建设中存在的问题
（1）社团管理体制不完善，主管部门小活动应接不暇、大活动力不从心
社团内部管理不顺，运作不规范，会员流动性过大，社团对会员缺乏足够约束力。指导教师配备力量不足。频繁的人员流动不利于社团的良性发展，社团的活动、计划、思想不能保持连续，更谈不上积累、沉淀优秀的社团文化了。
例如，有人反映，某协会成立的时候，有的同学仅参加协会组织的一次培训活动，此后便杳无音讯了，打电话给某位负责人问活动的情况，但被告之已经不干了。去打保岭球，会员卡也不被承认了。 “某某社团，某某协会日新月异，层出不穷。然而许多组织的生命期又非常短，往往收了钱，最多弄一两次活动，出台了一些措施之后就无影无踪了。”
（2）社团的资金及管理
任何一项活动的进行都离不开资金的注入，而社团本身很难筹集到资金，而社团的存在与运作却要消耗掉大量的资金。社团的主要资金来源是以下几个方面：社团会员缴纳的会费、学校学生社团活动基金的投入以及各类商业赞助。商业赞助的参与，一方面使得高校社团能够有更多可利用的资源，可以将活动在数量、质量上得到极大的提高；另一方面，高校社团通过和企业的接触，能够给广大同学更多机会了解社会，去企业实践、了解企业的发展。但是商业赞助是有其很明确的目的性的，企业的最终目的是宣传自身而非促进高校文化的发展，这就导致了目前商业赞助对于高校不同社团的选择。社团在接受商业赞助时要做到心中有数。在接受赞助之前必须要了解相关企业的情况，避免只图眼前利益的赞助。已经到位的商业赞助，必须要建立起一套公正、公平、公开的管理机制，由广大社员监督，做到取之有道、用之有方，将有限的资金用在迫切需要的地方，避免盲目的“政绩工程”。像搞活动，打的票等一些发票可以报销，社团干部就千方百计收集一些可以报销的发票来中饱私囊。
（3）社团活动场地无保证、设施不健全，导致无法展现社团特色
一般高校中都有相对明显的学生活动专用场地，但专门辟给社团活动使用的场地却非常有限。一般社团搞活动都是事先向学校的有关部门租（借）用场地，遇到冲突就要改地点或者改时间。社团的办公场所更是有限了，极个别“官办民营”、有实际挂靠单位的社团会有固定的办公场所，条件好的还有桌椅、电脑、打印机等办公设施，但绝大多数社团都是以“游击队”的面貌出现的。一些学校缺乏社团的必备活动设施，如有棋牌协会却没有棋牌活动室，设施的不健全导致了特色社团无法展现其特色。
3.缺乏教师的关心与支持
社团工作需要教师的关心和支持，而这方面的需求很难满足。一些老师往往只顾课题，而缺乏寓于教书中的“育人”工作，往往只“授业”而不“传道”，往往只顾及个人实利而缺乏育人的责任感和使命感。有些党员老师本身党员意识不强，素质不高，工作不负责任，功利主义严重，不能给学生树立好的榜样。
除了上述的主要问题外，社团分类的不科学、不合理；设置过多的机构，如青海师范大学环境科学“绿色曙光”协会会员不到80名。协会下设主席、秘书部、宣传部、外联部、生活部、回收部、人事部七个职能机构；校际之间缺乏必要的联系、交流和学习；社团建设理论沉淀、文化沉淀太少；社团盲目发展、重复建设太多；小社团力量单薄，相关社团形成不了社团联合体都是困扰社团建设的较大问题。
二、社团干部的作用
学生社团的干部是学生社团的核心所在，在一个实行社长负责制的社团中，一个干部的负责与否、能力高低都将直接关系到社团的成败。正所谓，一个优秀的社团背后肯定有一群优秀的社团干部。社团干部在社团中有着特殊的地位和作用，其有决定社团绝大多数事务的职责，这就要求我们必须充分发挥社干部的作用，加强对社团干部的管理。
1.高校学生社团干部的必备素质
（1）良好的人际关系
社团作为一个非官方的群众组织，要求她的干部有能力处理好各方关系，尤其是人际关系。这包括和社团以外同学的联系和社团内各个社员间的协调。只有拥有良好的人际关系，才能做到事半功倍，才能将社团中的人才凝聚起来，真正成为推动社团建设的动力。
（2）具有民主、竞争意识
社团干部应当具备民主意识，在关系到社团的重大问题上应当坚持民主决策、避免专断。在活动计划、组织、经费使用、干部任免等各个方面都应该民主讨论，广泛征求社员意见。社团干部还应当有危机感、敢于直面竞争，积极努力创造业绩，使得社团能够更上一个台阶。
（3）出众的管理能力
社团干部应当具备优异的组织管理能力、人际协调能力、语言表达能力、分析能力和综合决策能力。只有这样，社团干部才能将各个要素组合起来成为最终的社团活动。
（4）较强的服务意识
高校学生社团是以广大同学的兴趣为最基本要素建立的，这就要求社团干部本身就应当有热情、有兴趣参与社团活动。
2.高校学生社团干部的选拔、培养和考核
高校学生社团的干部选拔必须本着民主的原则，由社团的全体成员来选择，而非由高校的学生社团管理部门来指定。相关社团的最高负责人（如社长）最好是在这方面有一定影响的同学，这将有助于以后社团干部威信的建立和管理的开展。
建立一个完善的干部考核制度。根据社团干部的业绩，定期考核。社团的最高机构社员大会也应当充分发挥对社团干部的监督作用，引进社团干部述职制，对于不能达到竞选时承诺的干部予以适当处理。防止社团会长只关心社团的晋升为校级团，为将来捞资本。学校要防范成立社团的投机分子。进行考察，有如对入党动机的考察。
3.社团干部威信的建立和社团内关系的处理
社团干部是一个社团的领导，而这种领导地位的确立一方面是由于社团干部手中的权力，另一方面则是因为社团干部自身的威信。倘若一个社团的绝大多数领导行为都是基于权力产生的，那么这个社团本身是不稳定的——因为社团是一个非官方组织，其约束力相对较小。这就要求社团干部必须在社团中树立起自己的威信。只有将这种威信与手中的权力相结合，社团的领导才是稳固和长期的。社团干部威信的建立还包括在社团日常活动中社团干部的工作方式、工作成果等等。
三、本科生社团建设的对策和科学管理
任何一个社团，她的活力都来自于社员的向心力，而这种向心力的培养，最关键的就是社团的管理。一个管理优秀的社团，能够用最少的资源办最好的事，同时让社员们保持好心情；而一个管理落后的社团，即便调用了大量的资源，最终也只会弄的社员们怨声载道。
1.高校学生社团的定位
高校学生社团作为一个非官方的民间组织，她必然需要有一个属于她自己的明确定位。这种定位包括了会员定位、活动定位、目标定位等等。一个定位准确的社团的各方关系更容易理顺，开展活动更容易为广大同学所接受，社团成员也更容易明确“干什么？怎么干？为什么干？”这三个社团建设的最根本问题。
一个学术型的社团绝对不能将自己的活动搞得过于通俗，而一个普及性社团则切不可盲目追求社员出成绩。例如，北京大学山鹰社成立于1989年4月1日，是中国首家以登山、攀岩为主要活动的学生社团。社团精神是“存鹰之心于高远，取鹰之志而凌云，习鹰之性以涉险，融鹰之神在山巅”。社团成立以来，在以走向自然、征服自我、发扬青年人不畏艰难、勇于进取、追求卓越精神的宗旨下，开展包括登山、远足、攀岩、探洞等各种形式的活动。各项活动培养出一大批青年登山爱好者和国家运动员，为中国的民间登山运动和高山科考事业作出自己的贡献，产生了广泛的社会影响。
浙江大学学生医学进展研究会，积极参加学术竞赛，多名会员在国家级、省级学术刊物上发表论文。
2.社团的制度管理和奖惩管理
社团在成立之时就必须明确自己的章程、宗旨、活动内容、活动形式、奖惩制度、经费来源等等。通过星级社团的评定，可以促使学生社团不断努力，查找自身差距和问题所在；通过学生社团评定淘汰制度，可以对那些名不副实、不积极开展活动的社团勒令整改甚至注销；通过社团活动积极分子的评比，表彰那些工作努力、表现突出的社员，并给予精神或者物质奖励，既有利于增强社员的积极性，又能够提高社团的凝聚力和吸引力；通过对违反社团章程、无故不服管理的社员的处理，能够鞭策落后社员，纯洁社团队伍，提高社团的生命力。根据不同社团的具体情况进行分类悉心指导，帮助社团克服具体困难，指导社团开展活动。对于工作上不思进取的社团骨干，活动不正常的社团要整改。要通过举办讲座，更新社团骨干的观念，改进社团骨干的工作方法，拓宽社团骨干的视野，培养高素质的社团骨干。要注重发挥各先进社团的辐射作用，要用典型的事例来引导社团的发展。高校的社团管理委员会对于社团的管理应当是抓大放小的。
3.在外部机制上，做到“四给”
（1）给政策
如果学校给予政策，社团活动也纳入学分制体系，本科生参加一个校级社团，犹如选修一门课程，由学生处负责考核，这样一来就可以从根本上激发本科生参加社团活动的热情和积极性。
（2）给人员
人的因素是根本的作用因素，学校完全可以提早做好这个调配工作，把一部分从事思想教育的辅导员（德育导师）的岗位换一下，转到专门负责社团的建设、管理、指导上来，建立辅导员联席制度，以辅导员为主，成立社团管理委员会。
（3）给经费
所谓“巧妇难为无米之炊”，“会员费”非常有限，某种意义上只是象征性的；“社会赞助”具有不确定性，社团的建设主要依靠是“学校投入”。当然，投入大不等于乱使用。具体使用时还要严加审批、考核，不符规则的活动一律不批，批了的就要批到位，保证活动顺利开展。至于社团的维持经费可以通过奖励拨划，做得好的社团一方面得到精神上的肯定，另一方面得到经费上的倾斜支持。经费这一指挥棒要由德育导师/班主任联席会议批准，这样就能够宏观知道社团建设的进度和布局，并保证其发展的正确方向。
（4）给设施
设施包括房屋设施、办公设施、器械设施。学校要充分利用学生活动中心等场所，或者根据社团的专业性为学生社团提供、建造活动场所。一个社团没有一定的活动场所，其活动质量就要大打折扣，对于成熟的社团来说，除了有活动场所之外还要拥有一定空间的办公场所，因为这里可以成为会员交流思想、开展工作的最佳场所。而对于一些文体类的社团来说，其活动场所中一定要具备必需的器械设施，否则这一社团其实是不正规的。
4.在内部机制上寻找“四点”
（1）依托点
学生社团的特点是流动性较大，专业指导力量较弱，活动内涵的系统性不强。学生参加某一社团，往往是兴趣使然，若是参加后学到东西，会进一步加强其兴趣，若是学不到东西，就会很快游离出这个社团，所以，社团一定要自觉增强功底，提高活动的含金量。
（2）凝聚点
社团组织者要努力寻找凝聚点，加强会员之间的情感交流，以此留住人，进而发挥其育人功能。可以通过宣传介绍向校内外介绍社团的情况，增强会员热爱社团的感情；可以通过设置特定场景的活动，加深会员之间的思想交汇等等。
（3）闪光点
即自己的精品和特色。这些区别于其他社团的闪光点往往就是社团的安身立命之本。
（4）结合点
社团建设要主动出击，与校内的、兄弟学校的同类社团多接触，寻找结合点。有些活动主题和过程都是差不多的，那就可以几个社团联办，一方面增强了组织力量，另一方面又节省了活动经费。有些社团本身有雷同之处，就可以合二为一，减少重复建设、盲目发展。