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中小学数学教学衔接问题一直是初中数学教师所关注的。小学到初中不光是教材的改变，教师教学方法与教学思想也在变，孩子性格心理也发生了变化。作为数学教师，深入了解小学与初中数学内容，搞好新旧知识的架桥铺路工作，掌握新旧知识的衔接点，有效解决由于衔接不善造成的低效课堂，从而提升教学质量。
初中与小学教学内容衔接研究中的一点尝试
【摘 要】
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（乌鲁木齐市第七十一中学 新疆 乌鲁木齐 830000） 【摘 要】中小学数学教学衔接问题一直是初中数学教师所关注的。小学到初中不光是教材的改变，教师教学方法与教学思想也在变，孩子性格心理也发生了变化。作为数学教师深入了解小学与初中数学内容，搞好新旧知识的架桥铺路工作，掌握新旧知识的衔接点，有效的解决由于不衔接造成的低效课堂，从而提升教学质量。 【关键词】调动；衔接；激发；平稳过渡 中小学数
【机 构】
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新疆乌鲁木齐市第七十一中学
【出 处】
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现代教育教学探索杂志
【发表日期】
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2014年5期
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