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摘要：本文以细腻的笔墨饱含深情地阐述了师爱在教育中的重大作用，读来令人深思，为了说明问题，作者从热爱每一个学生,公平地对待学生、带着一颗爱心，坚持教、学、做合一进行了详细论述。
关键词：热爱；学生；公平；爱心
【中图分类号】 G632 【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-1297（2012）07-0174-01
对于一个刚刚踏上三尺讲台的青年教师而言，我时常思考着这么一个问题：怎样才算是一名好教师？在此之前，我一直认为挑灯夜战备课和批改学生作业、给家庭困难和生病的学生以应有的关怀、放弃休息日帮学生补课、带病坚守岗位……一名好教师就这么简单和直率。然而，经过半年多来的工作，我又有了新的感悟：原来，要成为一名好教师并非如此简单！
陶行知先生的事迹和教育思想，虽然我们很早已经了解和学习过，但是通过工作的体会，我更加深刻地感受到了陶行知先生伟大的人格魅力。在那个战火纷飞的岁月里，陶行知先生为了振兴中华，弃政从教，以自己睿智的眼光、博大的胸怀倡导并实践了生活教育理念。并且几十年来，以对教育事业的无限热爱，在教育实践上身体力行，兢兢业业，勤勤恳恳，鞠躬尽瘁，死而后己。这样的胸怀，这样的精神，使我感慨万分。
一 热爱每一个学生
“爱满天下”是陶行知先生毕生追求的教育真谛；“热爱每一个学生”，这是陶行知的人生格言。师爱是教师的职业特点和应有的感情培养。高尚纯洁的师爱能引起师生心灵的强烈的共鸣，从而达到教育的目的。作为教师不应吝啬，付出爱，我们的学生不贪心，一句温暖的话，一个爱抚的动作，一个充满信任和鼓励的眼神，就让他们激动不已。只有让学生爱上老师，才能让学生爱上学习。“教人求真”，使学生“学做真人”是陶行知先生神圣的使命；“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”，是陶老先生对教师和家长的良言忠告……因此，我们对学生要少一份苛求，多一份理解；少一份指责，多一份尊重，学生内心那颗爱的种子便会在教师的精心呵护之下生根、发芽。陶行知先生对教育事业的热爱，对祖国和人民的无私奉献，对中华民族伟大复兴的坚定信念，像一面大旗，历经岁月的洗礼，依然指引着一代又一代代的师者。我感受到了陶行知先生浓浓的爱意！陶行知一生爱学生，爱教育，爱祖国，爱真理。他的一言一行，无一不是他爱的体现。作为一名教师，只有自己心中充满爱的阳光，把爱的种子播种在泥土里，才能让娇嫩的幼苗在阳光的沐浴下茁壮成长。
二 教师应当公平地对待学生
万年大计，公平为本；百年大计，教育为本，教师应当公平地对待学生。每一名学生都有其闪光点，教师如果像对待自己的孩子一样对待学生，那么再淘气的学生在你的眼里都会变得可爱起来！陶行知说：“捧着一颗心来，不带走半根草。”作为老师，就应当对学生一心一意，无私奉献！教师的天职被先生诠释成看似简单却又复杂的两个字——奉献。先生把一生奉献给了中国的教育事业，为了教育，他舍弃了太多。我想，“万世师表”是对先生最好的褒奖。
三 要带着一颗爱心，坚持教、学、做合一
作为一名老师，要带着一颗爱心，坚持教、学、做合一。陶行知与绝大多数教育家最大的不同就在于他的实践性。今天，这种实践性在教师身上显得尤其可贵。陶先生用自己一生的实践为我们总结了成功的三要素:读万卷书，行万里路，交天下友。教师一定要博览群书，有深厚的文化底蕴。当今教育的发展理念：要给学生一碗水，教师要有长流水。在教学过程中，学生打开了探索新知的大门，对一些新知十分的感兴趣，这也为课堂教学带来了新的问题。我认为在教学时，自己必须要掌握全方面的知识，做好充分的准备。现在的学生思维敏捷、想象力丰富、探索新知的欲望十分强烈，对不懂的问题就想问个究竟，这样给老师带来了很多的难题。作为新课程下的教师，虽不能说是要上晓天文，下知地理，但至少也要博古通今，只有如此，才能在教学中不至于千篇一律的死板教学，最起码对知识的灵活传授是运筹帷幄。随着知识更新的日新月异，教师也必须通过不断的学习才能跟上时代的步伐，也正因为此，教师是永远不会毕业的人。作为一名教师，不仅要自己读书，而且要引导学生读书。并且在读书的时候要引领学生提问，让学生学会问为什么？从而使学生养成会读好问的好习惯。
渐渐地，我明白了作为一名好教师的标准。在先生平凡的一生中，给我们树起了一面“爱满天下”的精神旗帜，上面书写着六个醒目大字：“热爱”、“奉献”、“实践”。 爱的教育是一门深而活的学问，因而，我们每个人都应当以陶为师，为人师表，从现在做起，从点滴做起，身体力行实践生活教育，发扬真善美，抵制假恶丑，用爱的实践写下自己珍贵的而值得回味的一页！
六 严格按校规校纪办事，同时注意工作方法
应经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持移表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不能放纵学生，要下一定力量做好后进生转化工作，对生病的学生要从生活上给予关心，让他感到温暖。实践证明：这样做效果往往较好。此外，要知人，做学生的知心朋友。班主任了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉班主任，二者之间就能相互尊重、相互信任。如此，也就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础，若本班与其他班级之间有矛盾时，班主任要妥善处理好，化消极因素有积极因素。
总之，班主任工作是一项极为繁重而细致的工作，班主任的言行和举止对学生都起着潜移默化的作用，做好班主任工作在班级和学生中都起着关键的作用。
关键词：热爱；学生；公平；爱心
【中图分类号】 G632 【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-1297（2012）07-0174-01
对于一个刚刚踏上三尺讲台的青年教师而言，我时常思考着这么一个问题：怎样才算是一名好教师？在此之前，我一直认为挑灯夜战备课和批改学生作业、给家庭困难和生病的学生以应有的关怀、放弃休息日帮学生补课、带病坚守岗位……一名好教师就这么简单和直率。然而，经过半年多来的工作，我又有了新的感悟：原来，要成为一名好教师并非如此简单！
陶行知先生的事迹和教育思想，虽然我们很早已经了解和学习过，但是通过工作的体会，我更加深刻地感受到了陶行知先生伟大的人格魅力。在那个战火纷飞的岁月里，陶行知先生为了振兴中华，弃政从教，以自己睿智的眼光、博大的胸怀倡导并实践了生活教育理念。并且几十年来，以对教育事业的无限热爱，在教育实践上身体力行，兢兢业业，勤勤恳恳，鞠躬尽瘁，死而后己。这样的胸怀，这样的精神，使我感慨万分。
一 热爱每一个学生
“爱满天下”是陶行知先生毕生追求的教育真谛；“热爱每一个学生”，这是陶行知的人生格言。师爱是教师的职业特点和应有的感情培养。高尚纯洁的师爱能引起师生心灵的强烈的共鸣，从而达到教育的目的。作为教师不应吝啬，付出爱，我们的学生不贪心，一句温暖的话，一个爱抚的动作，一个充满信任和鼓励的眼神，就让他们激动不已。只有让学生爱上老师，才能让学生爱上学习。“教人求真”，使学生“学做真人”是陶行知先生神圣的使命；“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”，是陶老先生对教师和家长的良言忠告……因此，我们对学生要少一份苛求，多一份理解；少一份指责，多一份尊重，学生内心那颗爱的种子便会在教师的精心呵护之下生根、发芽。陶行知先生对教育事业的热爱，对祖国和人民的无私奉献，对中华民族伟大复兴的坚定信念，像一面大旗，历经岁月的洗礼，依然指引着一代又一代代的师者。我感受到了陶行知先生浓浓的爱意！陶行知一生爱学生，爱教育，爱祖国，爱真理。他的一言一行，无一不是他爱的体现。作为一名教师，只有自己心中充满爱的阳光，把爱的种子播种在泥土里，才能让娇嫩的幼苗在阳光的沐浴下茁壮成长。
二 教师应当公平地对待学生
万年大计，公平为本；百年大计，教育为本，教师应当公平地对待学生。每一名学生都有其闪光点，教师如果像对待自己的孩子一样对待学生，那么再淘气的学生在你的眼里都会变得可爱起来！陶行知说：“捧着一颗心来，不带走半根草。”作为老师，就应当对学生一心一意，无私奉献！教师的天职被先生诠释成看似简单却又复杂的两个字——奉献。先生把一生奉献给了中国的教育事业，为了教育，他舍弃了太多。我想，“万世师表”是对先生最好的褒奖。
三 要带着一颗爱心，坚持教、学、做合一
作为一名老师，要带着一颗爱心，坚持教、学、做合一。陶行知与绝大多数教育家最大的不同就在于他的实践性。今天，这种实践性在教师身上显得尤其可贵。陶先生用自己一生的实践为我们总结了成功的三要素:读万卷书，行万里路，交天下友。教师一定要博览群书，有深厚的文化底蕴。当今教育的发展理念：要给学生一碗水，教师要有长流水。在教学过程中，学生打开了探索新知的大门，对一些新知十分的感兴趣，这也为课堂教学带来了新的问题。我认为在教学时，自己必须要掌握全方面的知识，做好充分的准备。现在的学生思维敏捷、想象力丰富、探索新知的欲望十分强烈，对不懂的问题就想问个究竟，这样给老师带来了很多的难题。作为新课程下的教师，虽不能说是要上晓天文，下知地理，但至少也要博古通今，只有如此，才能在教学中不至于千篇一律的死板教学，最起码对知识的灵活传授是运筹帷幄。随着知识更新的日新月异，教师也必须通过不断的学习才能跟上时代的步伐，也正因为此，教师是永远不会毕业的人。作为一名教师，不仅要自己读书，而且要引导学生读书。并且在读书的时候要引领学生提问，让学生学会问为什么？从而使学生养成会读好问的好习惯。
渐渐地，我明白了作为一名好教师的标准。在先生平凡的一生中，给我们树起了一面“爱满天下”的精神旗帜，上面书写着六个醒目大字：“热爱”、“奉献”、“实践”。 爱的教育是一门深而活的学问，因而，我们每个人都应当以陶为师，为人师表，从现在做起，从点滴做起，身体力行实践生活教育，发扬真善美，抵制假恶丑，用爱的实践写下自己珍贵的而值得回味的一页！
六 严格按校规校纪办事，同时注意工作方法
应经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持移表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不能放纵学生，要下一定力量做好后进生转化工作，对生病的学生要从生活上给予关心，让他感到温暖。实践证明：这样做效果往往较好。此外，要知人，做学生的知心朋友。班主任了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉班主任，二者之间就能相互尊重、相互信任。如此，也就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础，若本班与其他班级之间有矛盾时，班主任要妥善处理好，化消极因素有积极因素。
总之，班主任工作是一项极为繁重而细致的工作，班主任的言行和举止对学生都起着潜移默化的作用，做好班主任工作在班级和学生中都起着关键的作用。