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科学思维的培养需要建立在解决实际问题的过程中。本研究编制了高中生物系列模型评价量表,在对其进行验证和修订后,应用该量表对"DNA到性状表现"的生物系列模型进行评价。结果表明系列模型评价量表可用于分析高中生物系列模型质量,发展学生的科学思维。
高中生物系列模型评价量表的编制
【摘 要】
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科学思维的培养需要建立在解决实际问题的过程中。本研究编制了高中生物系列模型评价量表,在对其进行验证和修订后,应用该量表对"DNA到性状表现"的生物系列模型进行评价。结
【机 构】
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重庆市永川中学校,西南大学生命科学学院,重庆市黔江区民族职业教育中心
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2020年1期
【基金项目】
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重庆市人文社会科学重点研究基地项目“科学实验与科学思维培养的策略研究”(14SKB039);重庆市普通高中教育教学改革研究课题“基于生物教学的学生理性思维培养的实践研究”(2017CQJWGZ3044)的部分成果
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