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慕课被誉为高等教育发展史上的“一场数字海啸”。慕课充分借助网络技术，使知识的传递与学习突破了时空限制，使传统的师生、学生间角色发生了深刻变化。在充分肯定慕课积极作用的同时，也应该冷静审视其局限性，充分考虑如何有效结合传统“在地”教育与“在线”慕课教育，从而推动高等教育的改革与发展。
角色理论视角下的慕课教育研究
【摘 要】
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慕课被誉为高等教育发展史上的“一场数字海啸”。慕课充分借助网络技术，使知识的传递与学习突破了时空限制，使传统的师生、学生间角色发生了深刻变化。在充分肯定慕课积极作用
【机 构】
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第三军医大学
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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2016年3期
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