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摘要：随着建筑职业注册制度的全面推行，取得职业注册是广大建筑从业者的基本要求，如何在现有教学中为学生通过注册考试打好基础，本文从建筑力学，建筑结构，建筑施工技术做了如下探讨。
关键词：注册考试 建造师 职业教育
0 引言
随着我国建筑市场的日益完善，职业注船考试提到一个新的高度.只有拿到相应的注册证书，才算真正拥有从业的资格，这对我们从事建筑职业教育的人来说提出了新的挑战。
建筑职业资格考试分为三类，一类是勘察设计类包括注册岩土工程师，注册建筑师，注册结构工程师以及注册机电设备工程师等，二类是建筑施工类包括注册建造师，注册造价师等，三是监理类包括全国监理工程师，我们从事高等职业教育主要倾向培养建筑施工类和监理类人才，现就注册建造师考试谈一下几点构想。
建造师考试科目分为两类，一类是综合知识与能力，另一类是专业知识和能力总共4个科目《建筑工程经济》，《建筑工程项目管理》，《建筑工程法规及相关知识》，《专业工程管理与实务》，先就房屋建筑专业谈几天看法。
首先就《建筑工程法规及相关知识》专业谈几天看法。《建筑工程法规及相关知识》这门课以记忆为主，但要重点介绍建筑工程法律制度，合同发法律制度，让学生以记忆为主熟悉现有的法律法规，在教学中可能学生会感觉比较枯燥，我们要举一些实际的工程案例来提过学生的兴趣。
《建筑工程经济》重点介绍工程经济基础，建筑工程估价，学生以记忆为主。
《建筑工程项目管理》有点类似监理考试的类容，主要以理解在平时多举例多做一些模拟题让学生在上课中开阔眼界熟悉考试题型结合工程实际进行介绍。
我们重点就《专业工程管理与实务》进行介绍，本门课程在教学中重点突出建筑力学和建筑结构及建筑施工三门课程，掌握基本的力学知识，掌握建筑简支梁在均布和集中荷载作用下的弯矩和剪力计算，掌握连续梁在均布和集中荷载作用下弯矩和剪力图的形状，对最不利荷载的布置图，在建筑结构这门课：
1 混凝土部分
1.1计算应突出简支梁的配筋计算，大偏心对称配筋的计算，集中荷载作用下吊筋的配筋计算Asvb>=F／2fysino，混凝土板式楼梯的计算。
1.2构造措施①梁板截面高跨比Mo参考值。如主梁>=1/12②梁架立钢筋的最小直径。③混凝土的保护层厚度。④钢筋的最小锚固长度la=afyd／ft。⑤混凝土开裂原因及影响裂缝宽度的主要因素。⑥预应力混过凝土的分类以及预应力损失分类。⑦混凝土单楼屋盖向板和双向板的概念。⑧塑性铰的概念。⑨板式楼梯梯板配筋构造。
2 钢结构
钢结构掌握类容以构造为主
2.1构造措施：①普通螺栓的分类。②焊缝的主要形式，角焊缝的截面形式及应用范围。⑨角焊缝的构造。④侧面角焊缝的最大尺寸。⑤普通螺栓的规格及其排列方式。
2.2计算
2.2.1角焊缝直角角焊缝的计算
在通过焊缝形心的拉力，压力和剪力作用下
Nvb=0.9nfuP
3 抗震
08年的汶川大地震给我们建筑界带了的启示，凡是按2000年新规范抗震设计的房屋，震害都比较小，这就要求我们掌握更多的抗震设防知识。
3.1掌握常用的地震术语震源，震中，震中距，等震线。
3.2掌握震级和烈度的概念。
3.3抗震设防目标，三水准的含义。
3.4设防的分类。
3.5抗震设计的三方面：①概念设计。(~-I-算设计。③构造设计。重点掌握概念设计和构造设计。
3.6掌握多层及高层钢筋混凝土房屋的抗震措施：①框架梁柱及节点的震害：②抗震墙的震害；③填充墙的震害。
3.7抗震设计的一般规定：①现浇钢筋混凝土房屋的抗震等级。②房屋的高度及高宽比限值。③建筑结构的规则性。④防震缝。
3.8抗震构造措施：①框架结构强柱弱梁强剪弱弯强节点强锚固框架梁柱截面尺寸，梁柱箍筋加密区和最小直径填充墙的构造。②抗震墙结构抗震墙截面的最小厚度边缘约束构件的概念连梁的概念和构造。③多层砌体结构和底框结构房屋的层数和总高度的规定构造柱的设置，圈梁的设置。
在案例分析中由于学生实践经验不足，对案例题明显不适应，我们在施工教学中重点突出近年来发展较快的高层建筑施工，对基坑开挖及其支护，重点讲解2-3层地下室的降水，过去多为1层地下室，由于新的住宅规范的修订对车位数量的增加，现在很多地下室为2层或3层所以开挖深度增加，降水深度10-12米降水深度增加所采用的方法都不一样，过去采用3-6米的单层轻型#点，就被多层轻型#点，深##点替带这就是重点难点，另外一点是钢结构，现在的单层厂房基本上都采用钢结构，钢结构施工的工艺和特点是一个重点在教学中要配合大量的施工图片，进行教学。
综上所述我们对职业院校学生特点做如下分析：①数理基础较差力学教学有一定的难度，这就要求我们老师要深入浅出的教育，对重点难点反复多次讲解多做习题，不在于多在于让学生把基本的概念搞懂，这就对我们的专业基础课老师提出了新的要求，特别是建筑力学基本的必须搞懂不然后面的建筑结构和施工学起来难度很大，现在的建筑施工以后的高层建筑和钢结构很多这就和过去传统的施工员的培训游较的区别，新一代的项目经理必须掌握好建筑结构知识，这也是建造师考试今后会进步加强的地方。②有一定的求知欲由于现在学校不包分配，大部分学生还是想学有一技之长，找一个饭碗。这正是我们调动学生积极性，促进学生学好专业以后通过注册考试的精神动力。③学生中很多都是亲戚朋友做建筑行业，在学习过程中也会提一些实际工程中的问题这就对老师队伍提出了更高的要求，要求更多的双师型教师。
关键词：注册考试 建造师 职业教育
0 引言
随着我国建筑市场的日益完善，职业注船考试提到一个新的高度.只有拿到相应的注册证书，才算真正拥有从业的资格，这对我们从事建筑职业教育的人来说提出了新的挑战。
建筑职业资格考试分为三类，一类是勘察设计类包括注册岩土工程师，注册建筑师，注册结构工程师以及注册机电设备工程师等，二类是建筑施工类包括注册建造师，注册造价师等，三是监理类包括全国监理工程师，我们从事高等职业教育主要倾向培养建筑施工类和监理类人才，现就注册建造师考试谈一下几点构想。
建造师考试科目分为两类，一类是综合知识与能力，另一类是专业知识和能力总共4个科目《建筑工程经济》，《建筑工程项目管理》，《建筑工程法规及相关知识》，《专业工程管理与实务》，先就房屋建筑专业谈几天看法。
首先就《建筑工程法规及相关知识》专业谈几天看法。《建筑工程法规及相关知识》这门课以记忆为主，但要重点介绍建筑工程法律制度，合同发法律制度，让学生以记忆为主熟悉现有的法律法规，在教学中可能学生会感觉比较枯燥，我们要举一些实际的工程案例来提过学生的兴趣。
《建筑工程经济》重点介绍工程经济基础，建筑工程估价，学生以记忆为主。
《建筑工程项目管理》有点类似监理考试的类容，主要以理解在平时多举例多做一些模拟题让学生在上课中开阔眼界熟悉考试题型结合工程实际进行介绍。
我们重点就《专业工程管理与实务》进行介绍，本门课程在教学中重点突出建筑力学和建筑结构及建筑施工三门课程，掌握基本的力学知识，掌握建筑简支梁在均布和集中荷载作用下的弯矩和剪力计算，掌握连续梁在均布和集中荷载作用下弯矩和剪力图的形状，对最不利荷载的布置图，在建筑结构这门课：
1 混凝土部分
1.1计算应突出简支梁的配筋计算，大偏心对称配筋的计算，集中荷载作用下吊筋的配筋计算Asvb>=F／2fysino，混凝土板式楼梯的计算。
1.2构造措施①梁板截面高跨比Mo参考值。如主梁>=1/12②梁架立钢筋的最小直径。③混凝土的保护层厚度。④钢筋的最小锚固长度la=afyd／ft。⑤混凝土开裂原因及影响裂缝宽度的主要因素。⑥预应力混过凝土的分类以及预应力损失分类。⑦混凝土单楼屋盖向板和双向板的概念。⑧塑性铰的概念。⑨板式楼梯梯板配筋构造。
2 钢结构
钢结构掌握类容以构造为主
2.1构造措施：①普通螺栓的分类。②焊缝的主要形式，角焊缝的截面形式及应用范围。⑨角焊缝的构造。④侧面角焊缝的最大尺寸。⑤普通螺栓的规格及其排列方式。
2.2计算
2.2.1角焊缝直角角焊缝的计算
在通过焊缝形心的拉力，压力和剪力作用下
Nvb=0.9nfuP
3 抗震
08年的汶川大地震给我们建筑界带了的启示，凡是按2000年新规范抗震设计的房屋，震害都比较小，这就要求我们掌握更多的抗震设防知识。
3.1掌握常用的地震术语震源，震中，震中距，等震线。
3.2掌握震级和烈度的概念。
3.3抗震设防目标，三水准的含义。
3.4设防的分类。
3.5抗震设计的三方面：①概念设计。(~-I-算设计。③构造设计。重点掌握概念设计和构造设计。
3.6掌握多层及高层钢筋混凝土房屋的抗震措施：①框架梁柱及节点的震害：②抗震墙的震害；③填充墙的震害。
3.7抗震设计的一般规定：①现浇钢筋混凝土房屋的抗震等级。②房屋的高度及高宽比限值。③建筑结构的规则性。④防震缝。
3.8抗震构造措施：①框架结构强柱弱梁强剪弱弯强节点强锚固框架梁柱截面尺寸，梁柱箍筋加密区和最小直径填充墙的构造。②抗震墙结构抗震墙截面的最小厚度边缘约束构件的概念连梁的概念和构造。③多层砌体结构和底框结构房屋的层数和总高度的规定构造柱的设置，圈梁的设置。
在案例分析中由于学生实践经验不足，对案例题明显不适应，我们在施工教学中重点突出近年来发展较快的高层建筑施工，对基坑开挖及其支护，重点讲解2-3层地下室的降水，过去多为1层地下室，由于新的住宅规范的修订对车位数量的增加，现在很多地下室为2层或3层所以开挖深度增加，降水深度10-12米降水深度增加所采用的方法都不一样，过去采用3-6米的单层轻型#点，就被多层轻型#点，深##点替带这就是重点难点，另外一点是钢结构，现在的单层厂房基本上都采用钢结构，钢结构施工的工艺和特点是一个重点在教学中要配合大量的施工图片，进行教学。
综上所述我们对职业院校学生特点做如下分析：①数理基础较差力学教学有一定的难度，这就要求我们老师要深入浅出的教育，对重点难点反复多次讲解多做习题，不在于多在于让学生把基本的概念搞懂，这就对我们的专业基础课老师提出了新的要求，特别是建筑力学基本的必须搞懂不然后面的建筑结构和施工学起来难度很大，现在的建筑施工以后的高层建筑和钢结构很多这就和过去传统的施工员的培训游较的区别，新一代的项目经理必须掌握好建筑结构知识，这也是建造师考试今后会进步加强的地方。②有一定的求知欲由于现在学校不包分配，大部分学生还是想学有一技之长，找一个饭碗。这正是我们调动学生积极性，促进学生学好专业以后通过注册考试的精神动力。③学生中很多都是亲戚朋友做建筑行业，在学习过程中也会提一些实际工程中的问题这就对老师队伍提出了更高的要求，要求更多的双师型教师。