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仅用45分钟教完篇幅较长的散文,不可能一应俱全,在教学中,教师可在遵循学生的独特体验、重视课堂动态生成的基础上,果敢取舍,灵活变通,提纲挈领,长文短教。
长文短教,简约高效——以苏教版九上《藤野先生》教学为例
【摘 要】
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仅用45分钟教完篇幅较长的散文,不可能一应俱全,在教学中,教师可在遵循学生的独特体验、重视课堂动态生成的基础上,果敢取舍,灵活变通,提纲挈领,长文短教。
【机 构】
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江苏盐城市潘黄实验学校初中部
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2017年34期
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