【摘 要】
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中华优秀传统文化是维系中华民族团结奋进的精神纽带,是实现中国梦的精神力量之源,是建设社会主义核心价值观的重要源泉.学校教育是传承中华优秀传统文化的主阵地,在基础教育
【机 构】
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西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心,甘肃兰州730070
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中华优秀传统文化是维系中华民族团结奋进的精神纽带,是实现中国梦的精神力量之源,是建设社会主义核心价值观的重要源泉.学校教育是传承中华优秀传统文化的主阵地,在基础教育教学中融入中华优秀传统文化不仅有利于社会的发展、学校质量的提升,更有助于学生多元文化理解的形成.中华优秀传统文化融入教学的价值在于回归教育育人的原点,规避陷入技术伦理的智能时代;形成以德育人、以文化人的学校培养目标;基于文化回应教学,深化学生多元文化理解.当前中华优秀传统文化融入教学的现实困境为:教育目标的功利取向;科学知识主导的内容;单一僵化的融入方式;参差不齐的教师文化素养;浮于表面的融入效果.基于此,中华优秀传统文化融入教学应关注文化性教学目标,激发学生文化兴趣;基于文化回应教学,尝试学生参与文化体验;加强师资队伍建设,提升教师文化素养;践行文化成果,回归学生生活实践.
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