【摘 要】
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生长人力是指人生成长、未来生存与幸福生活的根基品质、能力、性格等的综合力量。和人教育理论视域下的生长人力是对育人目标的高度概括,是对教育教学实践的基本遵循。生长人力包括价值力、认识力、改造力与审美力四大体系。构建起一力独育与多力共育的两大育人方向,润、学、化的三条基本育人路径,家、校、社、网的四面育人场域,根基性、自主性、泛在性、多元性、实践性的五条育人原则,身体、心理、认知、社会、实践、审美的六
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生长人力是指人生成长、未来生存与幸福生活的根基品质、能力、性格等的综合力量。和人教育理论视域下的生长人力是对育人目标的高度概括,是对教育教学实践的基本遵循。生长人力包括价值力、认识力、改造力与审美力四大体系。构建起一力独育与多力共育的两大育人方向,润、学、化的三条基本育人路径,家、校、社、网的四面育人场域,根基性、自主性、泛在性、多元性、实践性的五条育人原则,身体、心理、认知、社会、实践、审美的六门课程,支持、导引、激励、传道、互生、评价、记录的七类主体行为的生长人力培养实践遵循模式,有利于为人一生成长打下坚实的、可持续的、更好发展的基础。
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