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首先通过文献梳理,初步对教学行为进行分类;然后通过课堂观察,总结出小学数学智慧课堂的教学行为特征;最后结合该特征制定小学数学智慧课堂观察编码体系,为构建科学有效的课堂量化评价模型奠定基础。
小学数学智慧课堂观察编码体系研究
【摘 要】
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首先通过文献梳理,初步对教学行为进行分类;然后通过课堂观察,总结出小学数学智慧课堂的教学行为特征;最后结合该特征制定小学数学智慧课堂观察编码体系,为构建科学有效的课
【机 构】
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广州市番禺区实验小学
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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广州市番禺区教育局立项课题“小学数学智慧课堂量化模型的构建与应用研究”(基金编号:2019-ZX012)
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