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积极心理学主张要以人的潜在的具有建设性的力量、美德为出发点,用积极的心态来对人的心理现象和问题做出解读,从而激发人自身内在的积极力量和优秀品质.中学班主任在其专业化发展的过程中,如何运用积极心理学的基本思想,帮助学生获得积极的情感体验,激发每一个学生向上向善的内在驱动力,引导学生积极乐观地面对学习生活,是教育回归本源的关键之处,也是当代教育赋予的新的使命。要关注学生固有的向上性,在班集体建设过程中致力于让学生获得积极的情感体验,要关注学生内在的独特性,在教育教学的过程中致力于挖掘学生特有的积极品质,要关注生活归因的积极性,在学生成长的过程中致力于引导学生乐观地面对生活,要关注人文环境的重要性,在班级管理的过程中致力于和谐人际关系的营造。