论文部分内容阅读
电化教学的本质是在现代教学理论和科学论的指导下,应用现代教学媒体并与传统媒体相结合进行教学信息交流、优化教学过程并获得最佳教学效果.
浅谈电化教学中的问题及其解决方法
【摘 要】
：
电化教学的本质是在现代教学理论和科学论的指导下,应用现代教学媒体并与传统媒体相结合进行教学信息交流、优化教学过程并获得最佳教学效果.
【机 构】
：
枣庄学院网教中心
【出 处】
：
科技资讯
【发表日期】
：
2007年21期
其他文献
本文针对数控实践教学过程中暴露出来的问题,我们借助信息技术,优化课程内容、构建数控智慧实训室、建设网络课程、探索“以 学为中心”的实践教学活动,实现了教学课程网络化
目的观察认知行为干预联合跨理论模型在胫腓骨骨折患者术后的应用效果。方法选取我院胫腓骨骨折患者84例(2017年5月至2019年1月),依照入院顺序分组,参照组42例采取常规干预,
目的探讨阴式子宫肌瘤剥除术及腹腔镜下子宫肌瘤剥除术两种微创术式剥除子宫肌瘤的临床效果。方法选择2007年1月至2010年4月在本院确诊为子宫肌瘤，有手术适应证，要求保留子宫的
目的探讨嗓音训练对声门闭合不全的功能性嗓音障碍患者的疗效。方法对24例声门闭合不全的功能性嗓音障碍患者进行8周的嗓音训练,训练内容包括健康宣教、肌肉放松、喉部按摩、
目的探讨自酸蚀粘结剂在正畸邻面去釉后防龋中应用效果。方法收集本院2017年1月至2018年2月收治的因正畸需爆出的健康前磨牙45颗,根据要求筛选出32颗行釉质标本制作成64个标
以废玻璃纤维硬丝为主要原料，添加适量外加剂，采用烧结法制备出质量符合要求的泡沫玻璃，并探讨了其发泡机理．研究认为发泡机理是：发泡剂放出的气体一部分由于烧结被包裹在坯体中形
摘要：运用手持技术定量测定不同浓度K2Cr2O7溶液达到化学平衡（Cr2O2-7 H2O2CrO2-4 2H ）时溶液的pH，计算该反应的平衡常数，同时又测量同一浓度K2Cr2O7溶液在不同温度下达到平衡时溶液的pH变化关系，得出化学平衡常数只与温度有关，与浓度等其他物理量无关的结论。揭示现行教材存在的一些局限与不足，突破化学平衡常数教学上某些误区和疑点，让学生从源头上理解化学平衡常数的含义和本质
2008年9月10日由国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，审议《关于深化医药卫生体制改革的意见》，决定再次向社会公开征求意见。《意见》提出的总体目标是，到2020年，基本建立
目的分析四川汶川地震极重灾区再生育妇女妊娠及流产情况，探讨地震灾害、年龄及其他因素对再生育妇女妊娠及妊娠结局的影响。方法选取2008年5月至2010年3月来自汶川地震极重灾