【摘 要】
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治安调解是公安机关处理治安案件、解决矛盾纠纷的重要方式，是能够真正化解矛盾、及时减少犯罪诱因、有效节约纠纷化解成本、有利于公民规则意识与契约精神培养的纠纷化解方式。在实践中，治安调解制度面临着调解范围不明确、调解程序启动的不确定性、调解协议缺乏法律效力、调解人员调解能力不高等现实困境。只有科学地确定调解的范围、明确树立调解优先原则、积极赋予调解协议法律效力、创新治安调解模式，才能更好的发挥治安调解
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治安调解是公安机关处理治安案件、解决矛盾纠纷的重要方式，是能够真正化解矛盾、及时减少犯罪诱因、有效节约纠纷化解成本、有利于公民规则意识与契约精神培养的纠纷化解方式。在实践中，治安调解制度面临着调解范围不明确、调解程序启动的不确定性、调解协议缺乏法律效力、调解人员调解能力不高等现实困境。只有科学地确定调解的范围、明确树立调解优先原则、积极赋予调解协议法律效力、创新治安调解模式，才能更好的发挥治安调解制度在解决民间纠纷、化解社会矛盾、维护社会和谐稳定中的重要作用。
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食品安全与人民身心健康、社会经济发展等息息相关，维系食品安全成为安民心、稳经济的重要保障。此背景下，食品安全责任保险作为以维护受害者利益为核心，转移食品安全风险的一项重要举措得到了广泛应用。本文采用文献综述法，首先指出我国当前环境下食品安全形势不容乐观，接着综述了国内外学者对食品安全责任保险的相关研究，旨在厘清食品安全责任保险对食品安全的正向激励作用，然后通过借鉴国外的先进理论和实际做法，针对我国
教育部《中小学生艺术素质测评办法》等相关文件的出台及全国各地艺术素质测评工作的开展,使我国艺术教育在发展环境、实施规范性、发展保障等方面得到改善。实施过程中,也存在认识、执行与方式方法层面的诸多问题。基于此,一方面在艺术素质测评过程中,需遵循引导性、学科性、基础性及实操性等原则;另一方面,需将指标内容与过程性评价、终结性评价、艺术活动评价充分融合。如此才能提升艺术素质测评实效,促进学生艺术素质培育
＜正＞语文教学中古诗词是必不可少的内容，培养学生的古诗词学习兴趣，有利于学生综合素养的发展。但传统教学中，教师所采取的教学方法较为单一，学生的学习能力难以得到提升，对古诗词中所包含的诗情并不能准确地理解与感悟。当前，随着新课改的逐步深入，小学语文古诗词教学也成为一项重要教学任务，古诗词教学颇受公众关注。因此，教师的教学理念必须做到观念上更新，行动上落实，通过结合所学古诗词以及学生的认知水平，采取有
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