【摘 要】
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2021年5月31日，中共中央政治局决定推行“三孩政策”来积极应对我国人口老龄化问题。在这样的背景下，应用型且具备综合素质的学前教育专业人才则成为重点培养对象。探讨和分析当前“学前教育学”课程开设的具体现状，并提出以应用型人才培养为前提的学前教育学课程改革策略，希望能够培养更多符合市场需求的高素质应用型人才，同时也能够有效地提高学前教育学课程的培养效果和质量。
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2021年5月31日，中共中央政治局决定推行“三孩政策”来积极应对我国人口老龄化问题。在这样的背景下，应用型且具备综合素质的学前教育专业人才则成为重点培养对象。探讨和分析当前“学前教育学”课程开设的具体现状，并提出以应用型人才培养为前提的学前教育学课程改革策略，希望能够培养更多符合市场需求的高素质应用型人才，同时也能够有效地提高学前教育学课程的培养效果和质量。
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